冯亮和丁明是八年级的学生,最近两人都有些心事,于是凑在一起聊天。 冯亮:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还是把我们当小孩子看,什么都管。 丁明:可不是吗,吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回
2021-10-06 05:57 广东人事考试网 来源:广东华图教育
主观题
冯亮和丁明是八年级的学生,最近两人都有些心事,于是凑在一起聊天。 冯亮:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还是把我们当小孩子看,什么都管。 丁明:可不是吗,吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚点就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。 丁明:最近一段时间,我的情绪似乎失控了,今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。 冯亮:我发现了,你脸都红到脖子根了。 丁明:不光这个,有时候高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能;可是难过起来,又像被打入了十八层地狱…… 冯亮:我也一样,就比如每次跟女同学打招呼,我常莫名地心跳加速,感觉既紧张又害羞,以前不是这样。 丁明:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好,譬如不够帅之类的。 冯亮:还有不够优秀,能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。 丁明:我特理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道跟谁说。 问题: (1)上面两位同学的对话,反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?(9分) (2)作为老师,你会对他们提出哪些建议?(9分)
正确答案:
[华图教育题目解析]:(1)①出现反抗情绪与逆反心理。中学生的逆反心理往往发生在父母或教师等成人遇事“爱唠叨”,说话过头,限制了他们的求知欲、好奇心、交友结伴的时候。在本材料中,丁明和冯亮都对父母的管教感到厌烦,对父母的要求采取相反的态度和行为。 ②情绪变化的两极性。在本材料中,丁明和冯亮有时候情绪波动很大,有时候高兴起来,觉得无所不能;难过起来,又绝望过度。这反映的是情绪的两极性。 ③性意识出现。在本材料中,丁明和冯亮在面对女同学时感到异常紧张和兴奋,这是性意识出现的特点。 ④过度关注自我。在本材料中,丁明和冯亮特别担心自己的形象不够好,特别在意别人对自己的评价。 (2)①加强教育,教师可以采取恰当的方式,让学生了解青春期的生理发育和心理发展的相关知识,从思想、认识、观念、态度上对生理和心理的变化有正确的认识,并对可能出现的心理问题予以指导。使他们从科学知识的角度认识这些问题,清除盲目性和神秘感。 ②指导行为,让学生能够正确地处理青春期的生理发育和心理发展特点。按照社会文化规范的要求、约束和调整自己的行为,恰当地处理青春期的各种问题。
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