更关注教育的过程，强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程目标的课程目标取向是（ ）。

A

生成性目标取向

B

表现性目标取向

C

行为目标取向

D

普遍性目标取向

　　

　　正确答案

生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标，是教育在情境下的创生，强调学习者、教师与教育环境的相互作用，关注的不是教育活动开展之前根据课程相关文件预设的目标，而是在教育过程中基于学习者和教师经验而生长出来的目标。

　　

　　解析同上

　　以上是关于更关注教育的过程，强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程目标的课程目标取向是（ ）。A生成性目标取向B表现性目标取向C行为目标取向D普遍性目标取向的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）