小段上课不敢发言，一旦他在课上举手发言，老师就给予其肯定和表扬。时间长了，小段的胆怯心理得到了很大改善。老师对小段进行的心理辅导方法是（ ）。

A

强化法

B

示范法

C

惩罚法

D

暂时隔离法

　　

　　正确答案

本题考查的是小学生心理辅导的方法。强化法即当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的概率。题干中教师运用的方法是强化法。综上所述，A项当选。

B项，班杜拉在1967年创立了示范法。他认为，儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的，而是通过观察、学习产生共鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。因此，模仿与强化一样，是学习的一种基本形式。故排除。

C项，处罚的作用是消除不良行为，处罚有两种：在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激（如否定评价、给予处分）；在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。故排除。

D项，暂时隔离法是儿童心理学家推荐给父母的一种有效管教儿童不良行为的方法，又称“面壁法”。故排除。

因此，本题正确答案为A。

　　

　　解析同上

　　以上是关于小段上课不敢发言，一旦他在课上举手发言，老师就给予其肯定和表扬。时间长了，小段的胆怯心理得到了很大改善。老师对小段进行的心理辅导方法是（ ）。A强化法B示范法C的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）