为了增进学生对家乡风土人情的了解，唤起学生对于家乡的热爱之情，张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了（ ）角色。

A

课堂教学组织者

B

课堂教学开发者

C

学生学习指导者

D

课堂教学管理者

　　

　　正确答案

本题考查的是教师职业的角色特点。张老师带领本年级老师编写乡土教材，体现了张老师在教育教学方面的研究能力，充分的体现了素质教育观下，教师是课程教学的开发者。综上所述，B项正确。

A项，课堂教学组织者是指教师是教育教学活动的组织者。教师在教学资源分配（包括时间分配、内容安排、学生分组）和教学活动展开等方面是具体的实施者，故排除。

C项，题目中未体现对学生学习的指导，故排除。

D项，课堂教学管理者是指教师是教育教学活动的管理者。教师需要担负起教育教学管理的职责，并对教育教学活动进行控制、检查和评价，故排除。

因此，本题正确答案为B。

　　

　　解析同上

　　以上是关于为了增进学生对家乡风土人情的了解，唤起学生对于家乡的热爱之情，张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了（ ）角色。A课堂教学组的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）