在某次数学教学活动中,李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”,这违反了个体身心发展的( )。A互补性B差异性C不平衡性D阶段性
2022-11-13 07:40 广东人事考试网 来源:广东华图教育
![](https://gd.huatu.com/zt/images/star2.png)
在某次数学教学活动中,李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”,这违反了个体身心发展的( )。
互补性
差异性
不平衡性
阶段性
![](https://gd.huatu.com/zt/images/star.png)
正确答案
身心发展的个别差异性是指不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同,决定了人的身心发展存在着个别差异。“一刀切”“一锅煮”是说教学方式和手段单一,忽略了整体中的个体,无视每个学生具有不同的特点、能力、发展速度,这种做法明显违背了个体身心发展的差异性。综上所述,B项正确。
A项,身心发展的互补性是指机体各部分或心理机能与生理机能之间存在着互补关系,某一方面受损或缺失之后可以由其他方面的超常发展得到弥补。身心发展的互补性要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。与题意不符,故排除。
C项,人的发展并不总是按相同的速度直线前进的,不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的;同一机能系统在发展的不同时期(年龄阶段)有不同的发展速率。人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制,抓住发展的关键期。与题意不符,故排除。
D项,人的发展变化既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,即表现为发展的阶段性。人的发展的阶段性要求教育要从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段学生的特点,并根据这些特点提出不同的发展任务,采用不同的教育内容和方法,进行针对性的教育。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为B。
![](https://gd.huatu.com/zt/images/star1.png)
解析同上
以上是关于在某次数学教学活动中,李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”,这违反了个体身心发展的( )。A互补性B差异性C不平衡性D阶段性的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦!
华图试题检索系统(https://gd.huatu.com/zt/questionqy/)是服务于考公试卷题目解答、职业考试试题解析的专业找答案系统,千万题库供用户查询,针对不同场景需求,提供文字搜题方式,秒出解析答案,实现搜题最佳体验。
试题答案何处找,下方扫码见分晓!
华图题库旨在为考生提供高效的智能备考服务,全面覆盖公务员考试、事业单位、教师招聘、职业资格、医卫类、计算机类等领域,为您提供行政职业能力测验、公共基础知识、教育基础知识、职业能力倾向测验及综合应用能力等相关试题答案解析。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务,助您不断前行!
你以为刷题就是不停的找题去做?NO,NO,NO!刷题也是有技巧的。高效地刷题,让你事半功倍。点击下载华图在线APP体验更佳。关注广东华图教育微信gdhtgwy,政策问题实时答,考试信息不漏看。
特别说明:华图题库平台所收集的试题内容来源于互联网,仅供学习交流使用,不构成商业目的。版权归原作者所有,如涉及作品内容、版权和其它问题,请与我们取得联系,我们将在第一时间处理,维护您的合法权益。
(编辑:广东华图)