主张学生自发地决定学习目的和学习内容，并据此组成学习单元，自己设计、自己负责执行的教学组织形式为（ ）。

A

道尔顿制

B

导生制

C

设计教学法

D

班级授课制

　　

　　正确答案

设计教学法否定班级授课制，打破学科界限，抛弃传统教科书，主张学生自发地决定学习目的和学习内容，并据此组成学习单元，自己设计、自己负责执行。教师的任务只在于通过创设环境激发学生的学习动机，帮助学生选择活动所需要的材料。综上所述，C项正确。

A项，道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。它是指教师在上课时不再向学生系统地讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。与题意不符，故排除。

B项，导生制仍以班级为基础，但教师不直接面向全体学生，而是在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生，教师首先对这些导生进行教学，然后由他们去教其他学生。与题意不符，故排除。

D项，班级授课制也称班级教学，是将学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。与题意不符，故排除。

因此，本题正确答案为C。

　　

　　解析同上

　　以上是关于主张学生自发地决定学习目的和学习内容，并据此组成学习单元，自己设计、自己负责执行的教学组织形式为（ ）。A道尔顿制B导生制C设计教学法D班级授课制的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）