以下体现的是循序渐进原则的是（ ）。

A

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

B

“君子之教，喻也”

C

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”

D

“杂施而不孙，则坏乱而不修”

　　

　　正确答案

“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思为：施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法就不可收拾了。这体现的是循序渐进原则。综上所述，D项正确。

A项，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思为：要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。这体现的是启发性原则。与题意不符，故排除。

B项，“君子之教，喻也”意思为：君子教育学生，应加以诱导，体现的是启发性原则。与题意不符，故排除。

C项，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”意思为：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。这体现的是教学相长原则。与题意不符，故排除。

因此，本题正确答案为D。

　　

　　解析同上

　　以上是关于以下体现的是循序渐进原则的是（ ）。A“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”B“君子之教，喻也”C“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）