请认真阅读下文，并按要求作答。 中彩那天 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 父亲是汽车修理厂的技工
2021-11-04 22:23 广东人事考试网 来源：广东华图教育
请认真阅读下文，并按要求作答。 中彩那天 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 根据上述材料完成下列任务： (1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） (2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。（15分） (3)为本课设计一则板书并简要说明理由。（15分）
正确答案：
参考解析
(1)教学目标：
①认识本课的20个生字，学会其中的14个生字，学生能够运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词；
②能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；
③学生通过学习课文，学习父亲诚实、守信的品质，懂得“诚信是人生的财富，它比物质财富更珍贵”的道理。
(2)
问题1：读了这篇课文，你知道文章讲述了一件什么事？
【理由：“把握课文主要内容”是中学段学生阅读训练的重点，教师可根据学生已知内容随机点拨.指导方法，使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。】
问题2：父亲面临的“道德难题”指的是什么？为什么难呢？
【理由：抓住这一牵动全文的问题，可省去许多不必要的提问，同时使学生的探究阅读就有了明确的目标导向。】
问题3：“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”从这一个“擦”字，我们感受到了父亲左右为难的矛盾心理，现在咱们反过来想一想，在擦去K字的时候，父亲会是一种什么样的表情？什么样的动作呢？心里想些什么呢？我们来试着写一写。
【理由：抓住文段的空白之处，引导学生想象父亲当时的动作和神态，并迁移练笔，学习作者抓住人物的神态、动作来表达心理的方法。】
(3)板书： 中彩那天 买彩——中彩——改彩——送彩 我：高兴——闷闷不乐 爸爸：神情严肃 【理由：揭示课文的主要内容，突出课文内容的重点和关键，准确地扣住作者的总路。】
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