在历史学习中,常常要对历史要素的关联进行分析。下列史实没有关联的一组是
A.鸦片战争——《南京条约》
B.第二次鸦片战争——俄国割占中国北方大片领土
C.甲午中日战争——《马关条约》
D.八国联军侵华战争——火烧圆明园

　　

　　正确答案

赣南师院附中 李卫东
历史图片类材料题主要以历史照片、图片或绘画等为载体，主要考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的历史阐释能力。运用图文资料创设情景是近几年高考命题的常见方式。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的空间，反映了文综试题命题改革的方向。
从近几年的文综试题来看，历史图片类材料涵盖了选择题、材料题及问答题等各种题型，其呈现方式主要有两种基本模式：一是试题提供图片材料（宣传画、漫画、历史照片、文物展示等）及其材料的出处、注释及提示语等。二是提出设问，指出解题的方向和范围。这类试题的基本特征是：试题新颖直观、生动活泼；强调对历史图片材料的正确理解，要求考生弄清图片材料所反映的历史现象，体现不同学科之间能力的相互渗透和融合贯通，既可考查对形象事物的感性认识能力，也可以考查理性认识能力，包括归纳、判断、概括、推理等能力。
历史片片类材料题将一定的信息隐含在图片里，解答这类题目要注意多方面多角度从历史图片中获取有效信息，特别要重视对历史图片的阅读思考，寻找、探究历史图片的所反映事物的特征、规律或联系等。具体说，解答好这类题，需要坚持三步走战略。第一步：审。一是审图，这是解答问题的前提。要求弄清图片的类型，读懂图片，包括图片有哪些要素组成及有几层含义。真正读懂图片，需要花点时间，要运用所学的历史知识理解图片的历史内涵，最大限度地从图中获取有效信息。二是审注，注释的内容是对图片起补充性或解释性的作用，对理解图片及组织答案有好处。三是审设问，设问是图片类试题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。特别注意设问角度的切入和作答要求，从中找到正确的解题思路。第二步：比。对历史图片中的内容进行横向或纵向比较，寻求相同点和不同点。从比较中发现规律，找到解题的突破点。第三步：联。用联系的观点看问题，注意图片与图片之间的联系，注意图片与教材相关知识的联系。弄清楚是纯粹据图片答题，与课本关联不大，还是要结合教材来分析作答，找到着重用力的地方，这样才能切中主题。
只要我们明确了历史图片类材料题的结构组成，试题特征，命题意图及解题步骤，相信同学们一定有信心解答好此类题型。

　　

　　解析同上

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（编辑：广东华图）