单选题

　　泰勒认为，教育目标来源广泛，数量可观，把他们全面当作设计和编制课程的依据不必要也无可能，还需要通过两个“筛子”进行筛选，第一个是学校信奉的教育和社会哲学，第二个是（ ）。 A 与学校教育目标所一致的基本社会价值观 B 教育心理学所期望的学生力所能及的反应 C 学习心理学所提示的选择教育目标的准则 D 社会生活领域所要求的学生需养成的行为

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查课程设计的目标模式。泰勒于1949年撰写出版的《课程与教学的基本原理》被称为“现代课程理论的圣经”。他在这本书中提出了关于课程编制的四个问题被后人称为“泰勒原理”，并在国际课程领域产生了广泛而持久的影响。泰勒的这种课程设计的模式也被称之为目标模式，具体可以概括为学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确定这些目标真正得到实现。泰勒认为，从对学生的研究、对当代社会生活的研究、学科专家对目标的建议三个目标来源中所得到的教育目标，在数量上必然是极为可观的，全面当作设计和编制课程的依据既不必要也无可能。泰勒认为，必须需要两个“筛子”对已经获得的大量庞杂的目标进行筛选，第一个是“学校信奉的教育和社会哲学”，也就是最基本的社会价值观，学校的教育目标当然要与此一致。第二个是“学习心理学所提示的选择教育目标的准则”，也就是说，学校的教育目标应当根据学习心理学可能达到的标准。C项正确。A项：与学校教育目标所一致的基本社会价值观，指的就是学校信奉的教育和社会哲学，为干扰项。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是关于泰勒认为，教育目标来源广泛，数量可观，把他们全面当作设计和编制课程的依据不必要也无可能，还需要通过两个“筛子”进行筛选，第一个是学校信奉的教育和社会哲学，第二个是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）