单选题

　　在贾德的“水下打靶”中，学生们对水中不同深度的靶子能够很快做出调整和适应，从而提高打靶成绩的关键是（ ）。 A 学生进行打靶训练的次数 B 学生对光折射原理的学习 C 不同深度靶子的相似程度 D 学生打靶时的理解和顿悟

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查对迁移理论中贾德经验类化说的理解。经验类化说又叫做概括说，是由贾德提出的一种早期迁移理论。贾德在1908年所做的“水下打靶”实验中，他把十一二岁的小学高年级学生分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以光在水中的折射原理然后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度继续打靶，结果学过原理的一组，其练习成绩明显优于未学过原理的一组。贾德认为这是因为学过原理的一组已经把折射原理概括化，从而对不同深度的靶子能很快作出调整和适应，把原理运用到不同深度的特殊情境中去。概括说认为，对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境向另一个情境的迁移。因此，该实验中提高打靶成绩的关键在于学生对光折射原理的学习。B项正确。A项：强调打靶训练的次数是重视官能训练的形式训练说的主张。与题干不符，排除。C项：不同深度靶子的相似程度体现了桑代克认为的只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习的共同要素说主张。与题干不符，排除。D项：学生打靶时的理解和顿悟属于苛勒的关系转化说，主张习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于在贾德的“水下打靶”中，学生们对水中不同深度的靶子能够很快做出调整和适应，从而提高打靶成绩的关键是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）