单选题

　　某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（ ）。 A 课堂行为管理策略 B 预防性的课堂管理策略 C 课堂制度管理策略 D 建设性的课堂管理策略

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查对预防性的课堂管理策略的认识。实践证明，最有效的课堂管理者是那些能够首先防止问题产生的人。常见的预防性的课堂管理策略包括：(1)建立自然和心理环境；（2）建立课堂规则。题干中，王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主方式使学生参与课堂规则的建立，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，这属于预防性的课堂管理策略。B项正确。A项：课堂问题行为管理策略主要包括：（1）运用先行控制策略，事先预防问题行为，包括明确的行为标准，建设性的课堂环境，良好的教学策划，和谐的师生关系；（2）运用建设性的课堂环境；（3）运用行为矫正策略，有效转变问题行为。与题干不符，排除。C项：教学活动一般是通过课堂管理制度来开展，保证教学活动秩序的课堂制度管理策略要充分体现以人为本的理念，要以教师发展和学生成长为本，从而解决教师的“教”与学生的“学”之间的存在不一致问题。与题干不符，排除。D项：课堂管理策略是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。具有建设性的课堂管理策略能够帮助学生改变其错误目标，引发学生新的建设性行为。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）