单选题

　　一位教师在教《落花生》一课时，学到“花生的好处很多，......，必须挖出来才知道”时，教师组织学生就此展开讨论，学生积极参与，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果呢？“不但对别人有用而且要讲体面”的观点占了上风，追求“默默无闻”的“花生派”则非常尴尬。下面关于这一教学片断的看法错误的是（）。 A 教师这一做法活跃了学生的思维，调动了学生的学习积极性 B 为学生提供了自我展示的平台，能够尊重学生的独特体验 C 尽管辩论能提升学生的语言表达能力，但教师在这一地方展开辩论不合理 D 教师缺乏有效的组织与引导，没有发挥出教师的主导作用，从而使辩论偏离了文本的价值取向

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查教学片段分析。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。有利于学生集思广益、互相启发，加深对知识的理解，老师通过辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性，同时尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台，在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力，在辩论问题是时问题要有吸引力，要善于在讨论中对学生进行启发和引导。题干中，学生对教学内容和知识产生了错误的理解，教师使用讨论法可以激发学生学习的积极性，为学生提供了自我展示的平台，同时能提升学生的语言表达能力，但是教师缺乏有效的组织与引导，没有发挥出教师的主导作用，从而使辩论偏离了文本的价值取向。所以在该教学片段中，开展辩论是合理的。因此，C项错误，为正确选项。A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

　　以上是关于一位教师在教《落花生》一课时，学到“花生的好处很多，......，必须挖出来才知道”时，教师组织学生就此展开讨论，学生积极参与，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果呢？“不但对别人有用而且要讲的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）