单选题

　　某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对学生工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗（Maslach）的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于（ ）。 A 情感枯竭 B 去人格化 C 成就感低 D 精疲力竭

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查马勒诗的职业倦怠理论。马勒诗的倦怠三维度理论把职业倦怠的主要表现归为：（1）情绪耗竭。主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。（2）去人性化。即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。（3）个人成就感低。表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。根据题干描述，该老师对学生不冷不热，对学生工作视而不见，属于教师职业倦怠中去人性化的表现。B项正确。A项：情感枯竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。与题干不符，排除。C项：成就感低主要表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。与题干不符，排除。D项：精疲力竭属于情绪耗竭阶段教师的表现。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对学生工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗（Maslach）的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

---

　　华图试题检索系统(https://gd.huatu.com/zt/questionqy/)是服务于考公试卷题目解答、职业考试试题解析的专业找答案系统，千万题库供用户查询，针对不同场景需求，提供文字搜题方式，秒出解析答案，实现搜题最佳体验。

试题答案何处找，下方扫码见分晓！

　　华图题库旨在为考生提供高效的智能备考服务，全面覆盖公务员考试、事业单位、教师招聘、职业资格、医卫类、计算机类等领域，为您提供行政职业能力测验、公共基础知识、教育基础知识、职业能力倾向测验及综合应用能力等相关试题答案解析。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务，助您不断前行！

　　你以为刷题就是不停的找题去做？NO，NO，NO！刷题也是有技巧的。高效地刷题，让你事半功倍。点击下载华图在线APP体验更佳。关注广东华图教育微信gdhtgwy，政策问题实时答，考试信息不漏看。

---

　　特别说明：华图题库平台所收集的试题内容来源于互联网，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请与我们取得联系，我们将在第一时间处理，维护您的合法权益。

（编辑：广东华图）