多选题

　　目前，班级授课制是课程教学的基本组织形式，但它也越来越暴漏出其缺点。为了弥补班级授课制的不足，国内外进行的改革实验主要有（ )。 A 班级小型化 B 选课制 C 开展小队教学 D 翻转课堂

　　

　　正确答案：ABC

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是班级授课制的优缺点。班级授课制仍然是课堂教学的基本组织形式，但它也越来越暴露出其缺点。为了弥补班级授课制的不足，国内外进行了许多改革实验主要有：其一，班级小型化。其二，选科制。其三，开展小队教学。选科制是近二三十年西方国家正在尝试的一种教学组织形式。采用这种组织形式的目的，是使教学更加符合学生及家长的需要、愿望和学生的学习准备。澳大利亚的教育研究人员曾就选科制的两种形式进行了实验研究。一种是按照学校开设的主要科目建立侧重点有所不同的班级，学年开始时，学生在教师指导下选择自己愿意去的班级，然后学习该班的课程。另一种是对于某些“核心课程”（如语文、数学和自然科学），学生有权选择自己要去的班级，但学习其他课程时仍在由学校或教师规定的班级内。小队教学，与教学组织形式的改革相适应，有些国家还对教师的组织结构进行了改革，其中最为著名且影响最大的是“小队教学”或“协同教学”。小队教学的基本特点是两个以上的教师一起工作，共同负责一个班或几个平行班的教学工作。A、B、C三项正确。D项：翻转课堂也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。教师创建教学视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，再回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。翻转课堂是对班级授课制的完全颠覆。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

　　以上是关于目前，班级授课制是课程教学的基本组织形式，但它也越来越暴漏出其缺点。为了弥补班级授课制的不足，国内外进行的改革实验主要有（ )。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）