单选题

　　在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（ ）。 A 正例 B 反例 C 变式 D 概括

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查提高知识理解水平的措施。提高知识理解水平的措施主要有：扩充和利用感性知识，御用正例与反例，运用变式与比较，知识的系统化，启发式教学提高学生思维活动积极性，照顾学生理解教材的特点。其中，反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证，如蝴蝶就是鸟这一概念的反例。对反例的辨别则可以排除无关特征的干扰。题干中，蝙蝠会飞，但不是鸟，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，排除了“会飞”这一无关特征的干扰，运用的是反例。B项正确。A项：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证，如麻雀就是鸟这一概念的正例。对正例的分析可以具体说明概念的关键特征。与题干不符，排除。C项：变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。与题干不符，排除。D项：概括不属于提高知识理解水平的措施，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）