单选题

　　校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一，这属于（ ）。 A 上位学习 B 归纳学习 C 类属学习 D 并列结合学习

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查学习的分类。类属学习也叫下位学习：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中，校长先形成的是“教学心理”的概念，后来又意识到“认知策略”也属于“教学心理”的范畴中，说明后来学的概念可以归属到原有的概念之下，这属于一种下位学习。C项正确。A项：上位学习也叫总括学习：是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。如，学习了“苹果”之后，再学习“水果”。与题干不符，排除。B项：归纳学习是指从特殊实例到一般规律的推理过程。与题干不符，排除。D项：并列组合学习（又称为并列结合学习）：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。如，学习了“能量”之后在学习“质量”。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是关于校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一，这属于（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）