单选题

　　关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。 A 道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程 B 社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配 C 前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则 D 后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而有了更普遍的认识

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并提出了他的品德发展阶段理论。他以道德判断的发展代表道德认知的发展，进而代表品德发展的水平。即他采用“道德两难故事法”进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。其中，前习俗水平时期的特征是：个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求。C项正确。A项：道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程。科尔伯格认为，道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。此项表述合理。与题干不符，排除。B项：社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配。科尔伯格依据道德认知发展阶段论，提出了此道德教育观点。此项表述合理。与题干不符，排除。D项：后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而有了更普遍的认识。该水平的主要特征是对是非的判断着眼于自己认可的道德标准。此项表述合理。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

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（编辑：广东华图）