单选题

　　教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（ ）。 A 最近发展区 B 学习定势 C 身心发展规律 D 效果律

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查最近发展区的相关内容。维果斯基提出“最近发展区”，他认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。题干中提到的适当高出学生现有的发展水平并努力达到符合最近发展区的理论。A项正确。B项：学习定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。与题干不符，排除。C项：身心发展规律主要有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。与题干不符，排除。D项：效果律是行为主义学习理论中试误说的基本规律之一，指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）