多选题

　　信息加工理论对实际教学的启示是（ ）。 A 在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意力吸引过来 B 让学生带着问题去学习 C 突出重点，便于学生选择编码 D 引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆

　　

　　正确答案：ABCD

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是信息加工理论的八个阶段的内涵。信息加工阶段论一共八个阶段：（1）动机阶段，把学习期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣；（2）了解阶段，在这个阶段中，教学的措施要引起学生的注意，提供刺激，引导注意，使刺激情境的具体特点能被学生有选择地知觉；（3）获得阶段，所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存；（4）保持阶段，获得的信息经过复述、强化之后，在长时记忆中永久地保存下去；（5）回忆阶段，这一阶段也是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来；（6）概括阶段，学习者要想把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，首先要依赖于知识的概括；（7）操作阶段；（8）反馈阶段，通过操作活动，学习者意识到自己已达到了预期目标。在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意力吸引过来，对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段；让学生带着问题去学习，对应了解阶段；突出重点，便于学生选择编码，对应获得阶段；引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆，对应保持阶段。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

　　以上是关于信息加工理论对实际教学的启示是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）