多选题

　　下列不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则的是（ ）。 A 动机原则、结构原则 B 高速度、高难度、理论知识起主导作用原则 C 直观性、量力性、巩固性原则 D 及时反馈、小步子、自定步调、积极反应原则

　　

　　正确答案：BCD

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知-发现说。布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则主要包括：（1）动机原则是指所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力；（2）结构原则是指任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现；（3）程序原则是指教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移；（4）强化原则是指教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习。赞科夫指导各科教学工作的五条“教学原则”为：（1）以高难度进行教学的原则；（2）以高速度进行教学的原则；（3）理论知识起指导作用的原则；（4）使学生理解教学过程的原则；（5）使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。B项中，高速度、高难度、理论知识起主导作用原则应属于赞科夫的理论。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。我国中小学主要的教学原则包括：直观性原则、启发性原则、循序渐进原则（系统性原则）、巩固性原则、量力性原则（可接受性原则）、思想性（教育性）与科学性相统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则。C项中，直观性、量力性、巩固性原则属于我国中小学主要的教学原则。程序教学的原则为：（1）小步子；（2）积极反应；（3）自定步调；（4）及时反馈；（5）低错误率。D项中，及时反馈、小步子、自定步调、积极反应原则属于程序教学原则。因此，B、C、D三项不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则，为正确选项。A项：动机原则、结构原则属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

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（编辑：广东华图）