( )说,不论教育家怎样地研究教育学理论,如果他没有教育机智,那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。
2021-09-02 16:36 广东人事考试网 来源:广东华图教育
多选题
( )说,不论教育家怎样地研究教育学理论,如果他没有教育机智,那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。 A 乌申斯基 B 苏霍姆林斯基 C 马卡连柯 D 赫尔巴特
正确答案:A
[华图教育题目解析]:本题考查教育家与观点的对应。乌申斯基是19世纪俄国教育家,被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”,代表作有《论公共教育的民族性》、《人是教育的对象》等,“不论教育家怎样地研究教育学理论,如果他没有教育机智,那么他就不能成为一个优秀的教育实践者”正是他的著名论断。A项正确。B项:苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论,代表作是《给教师的建议》。与题干不符,排除。C项:马卡连柯是苏联教育家,是马克思主义教育学的代表人物,其名言是“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”。提出尊重学生与严格要求学生相结合的原则。与题干不符,排除。D项:赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人和科学教育学的奠基人,提出教育性教学原则和“教师中心、教材中心和课堂中心”的三中心理论。与题干不符,排除。故正确答案为A。
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