在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十”的做法,以下分析符合记忆有关规律的是( )。
2021-08-31 01:44 广东人事考试网 来源:广东华图教育
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多选题
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十”的做法,以下分析符合记忆有关规律的是( )。 A 识记效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多 B 该做法通过适当过度学习,强化了学习效果 C 该做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心 D 该做法易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果
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正确答案:ACD
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[华图教育题目解析]:本题考查遗忘的因素与知识的巩固。影响遗忘进程的因素因素有:(1)学习材料的性质;(2)识记材料的数量和学习的程度;(3)记忆任务的长久性与重要性;(4)识记的方法;(5)时间因素;(6)情绪和动机;(7)系列位置效应。因此,识记效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多。A项正确。过度学习又称“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。之后会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象,学习的效果就会逐渐下降,出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。C、D两项正确。因此,A、C、D三项正确。B项:案例中,作业中“错一罚十”现象是错误的。识记效果和识记材料的性质、数量有关,在一定时间内学习内容不易过多,这种做法易使学生丧失学习兴趣,且易引起过度疲劳,降低学习效果。与题干不符,排除。故正确答案为ACD。
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