多选题

　　在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十”的做法，以下分析符合记忆有关规律的是（ ）。 A 识记效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多 B 该做法通过适当过度学习，强化了学习效果 C 该做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心 D 该做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果

　　

　　正确答案：ACD

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查遗忘的因素与知识的巩固。影响遗忘进程的因素因素有：（1）学习材料的性质；（2）识记材料的数量和学习的程度；（3）记忆任务的长久性与重要性；（4）识记的方法；（5）时间因素；（6）情绪和动机；（7）系列位置效应。因此，识记效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多。A项正确。过度学习又称“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。之后会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。C、D两项正确。因此，A、C、D三项正确。B项：案例中，作业中“错一罚十”现象是错误的。识记效果和识记材料的性质、数量有关，在一定时间内学习内容不易过多，这种做法易使学生丧失学习兴趣，且易引起过度疲劳，降低学习效果。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

　　以上是关于在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十”的做法，以下分析符合记忆有关规律的是（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）