单选题

　　学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（ ）的影响。 A 学习任务的相似性 B 原有的认知结构 C 学习的心向与定势 D 学习的指导

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是学习的心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性，即积极的促进作用和消极的阻碍作用。题干中学生记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这体现的是心向与定势的积极影响。C项正确。A项：影响迁移的主要因素之一是相似性，它包含：（1）学习材料之间的共同要素或相似性；（2）学习目标与学习过程的相似性；（3）学习情境的相似性。相似度越高越能加快迁移的速度。题干不是强调前后音节的迁移，是强调前面的练习加速了后面的学习。与题干不符，排除。B项：影响迁移的主要因素之一是原有认知结构，学习者是否具有相应的背景知识，是迁移产生的基本前提条件。原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好；反之，迁移的范围越小，效果也越差。与题干不符，排除。D项：学习指导是指在教学环境中，教师以学生学习的心理过程为依据，为学生的自主学习等创设有利环境，对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导，从而促进学生发展的教学行为方式。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是关于学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（ ）的影响。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）