单选题

　　在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式。其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（ ）。 A 变式 B 比较 C 概括 D 抽象

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查变式的理解。变式是指概念或规则在肯定例证的无关特征方面的变化。A项正确。B项：比较则是把各种事物和现象加以对比，确定其异同，发现其关系的思维过程。比较是以分析为前提的，只有在思想上把不同对象的各个部分或特征区别开来，才能进行比较，而比较的结果又是一个综合过程。与题干不符，排除。C项：概括是事物的某类共同特征在脑中的结合。对客观事物的观察，通过分析、综合、比较、抽象和概括，借助于词的作用，就可以形成概念；反映事物关系的、概念之间的联系称为判断。与题干不符，排除。D项：抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征与属性，舍弃其个别特征和属性的过程。在抽象的基础上，人们就可以得到对事物的概括的认识，从而形成事物的概念。总结鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同的、本质的特征，即“有羽毛”“是动物”；舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”等的非本质特征，这就是抽象的过程。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式。其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）