单选题

　　由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。 A 阶段性 B 互补性 C 不平衡性 D 个别差异性

　　

　　正确答案：D

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高自身发展水平。题干中描述有的人聪明早慧、有的人大器晚成，体现的是两者以上的差异，体现的是个别差异性。D项正确。A项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。与题干不符，排除。B项：互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。与题干不符，排除。C项：不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是关于由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）