广东事业单位考试网上报名入口网址在哪_广东省事业单位公开招聘信息管理系统

2022-03-28 02:08 广东公务员考试网来源：广东事业单位考试网

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　　请注意!2022年广东事业单位集中招聘考试报名入口已经开通了!3月28日9:00开通报名入口。考试报名时间截止到3月30日16:00，广东事业单位考试网提醒各位考生，还没有报名的考生要捉紧时间报名了，不要错过最佳报名时间哦!

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　　一、关于报名程序

　　1.报名信息填写需要注意什么?

　　报名人员必须填写《报名登记表》，确保内容真实、全面、准确。对学习和工作经历栏目，应按时间先后顺序，从高中开始，填写何年何月至何年何月在何地、何单位学习工作、任何职。对大学期间的学习经历，须填写清楚学校、院系、专业名称。为方便招聘单位审核是否构成回避关系岗位，家庭成员及主要社会关系不得漏填，以免影响审核。

　　2.报考人员是否可以更改报考岗位?报名需要缴费吗?

　　报名期间，报考人员可改报其他岗位。报名时间截止后，不能再更改报考岗位。报名不需要缴费。

　　3.报名期间咨询电话和咨询时间?

　　报名期间，考生如有疑问，应先详细阅读公告、报考指南及岗位表等。如仍有疑问，可按《各考区咨询电话》(附后)咨询岗位所在考区。咨询时间为3月28日至3月30日，上午9:00-12:00，下午2:30-5:30。工作人员仅对公告内容及政策给予解释，不对报考人员是否符合岗位条件进行确认。

　　二、关于对象范围

　　4.哪些人员可以报考考生类别为“应届毕业生”的岗位?

　　①国内普通高校、职业院校(含技工院校)2022年应届毕业生(非在职)。

　　②2020、2021年(博士研究生放宽至2017年)普通高校毕业生，自毕业证书落款之日起至报名首日时未曾与用人单位建立过人事或劳动关系的人员。

　　③2020、2021、2022年(博士研究生放宽至2017年)取得国(境)外学历学位证书，并在面试资格审核前完成教育部认证，且自毕业证书落款之日起至报名首日时未曾与用人单位建立过人事或劳动关系的留学回国人员。

　　④正在参加服务基层项目的人员，或服务期满且考核合格后2年内的人员。

　　⑤面向社会招收的普通高校应届毕业生住院医师规范化培训对象，于2022年1月1日至报名首日培训合格，且选择报考医疗卫生机构岗位的人员。

　　招聘过程中，用人单位或其主管部门将通过比对养老、工伤、失业保险等方式，对考生在规定期间内是否曾与用人单位建立过人事或劳动关系进行核查。

　　5.服务基层项目人员包括哪些?

　　服务基层项目人员包括我省招募的“大学生村官”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”、“广东大学生志愿服务山区计划”等服务基层项目人员。在资格审核时提供以下证明材料：①“大学生村官”提供聘任合同和县级以上党委组织部门出具的《高校毕业生到农村任职工作证书》;②“三支一扶”计划，提供我省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书(此证书由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制);③“大学生志愿服务西部计划”，提供由团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表;④“广东大学生志愿服务山区计划”，提供团省委出具的大学生志愿服务山区计划志愿服务证。

　　6.2022年毕业的定向生、委培生是否可以报考?

　　2022年毕业的定向生限在定向地区报考，委培生原则上不得报考。如委培或定向单位同意其报考，应当由委培或定向单位出具同意报考证明，并经所在院校同意后方可报考。

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　　2022年事业单位公共基础知识练习：

　　单选题

　　1.庄子在《逍遥游》中写道：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”这句话主要体现的哲理是：

　　A.要重视量的积累

　　B.矛盾是对立统一的

　　C.事物之间是普遍联系的

　　D.整体的功能大于局部之和

　　【答案】C

　　【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。

　　第二步，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”的意思是：像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。说明事物之间是相互联系的，一切事物都是一个联系的整体。体现了唯物辩证法中事物之间普遍联系的观点。

　　因此，选择C选项。

　　2022年事业单位事业单位面试技巧：中国父母开启“依法带娃”新时代

　　【热点背景】

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》从2022年1月1日开始正式实施。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，家庭教育从“家事”上升到“国事”，坊间不乏“中国父母进入依法带娃时代”的感叹。

　　(来源：光明日报)

　　【热点模拟考场】

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》从2022年1月1日开始正式实施。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。对此，你怎么看?

　　【热点分析】

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法。其实质是保障未成年人健康成长，为社会主义建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人提供了强有力的法治保障。同时，也凸显出了家庭、家长在未成年人成长中的重要地位，引导家长为未成年人的成长创造一个健康成长的外部环境，引导全社会重视家庭教育，弘扬家风文化。

　　长期以来，一些家长由于缺乏家庭教育主体责任意识，存在着对未成年人“养而不教”和“教而不当”等问题，甚至将家庭暴力作为家庭教育的方式之一。一些家长认为教育是学校的事，只要把孩子放在学校就万事大吉了。但随着“双减”政策的发布及落地，把家庭又重新拉回到教育主体中来，家长也不得不正视教育这个问题，很多家长因此产生了严重的教育焦虑。

　　家庭教育中两个最大的困惑是“教什么”和“怎么教”。

　　家庭教育促进法对上述问题都有相应的回应。一方面引导父母或者监护人如何成为一个合格的孩子家长，通过法律指引家长运用科学的教育方式和教育理念去教育孩子，有利于家长按图索骥，依法带好娃。另一方面给迷茫的家长赋能，当家长遇到问题和困难时，可以向公共体系寻求帮助，获取相关的教育知识，有助于其提升教育能力。家庭教育促进法也明确指出了，当父母出现教育偏差时，会对家长进行批评教育、予以训诫等措施，更进一步明确了家庭对未成年人实施家庭教育的主体责任，帮助更多父母或者监护人认识到家长是第一任老师的责任意识。

　　家庭教育促进法有着引导、赋能和纠偏等作用，那么如何加强普法和引导家长科学育儿呢?需要多方的共同努力。司法部门可以运用典型案例，通过媒体进行广泛宣传。政府相关部门可以建立更多的家教指导工作站、培养更多的家庭教育指导师，以帮助迷茫的家长;也可以制作法律读本，通过社区发放法律读本、官媒宣传等方式进行普法活动。学校可以召开家长会，引导家长参与到孩子教育中来，形成家校共育的良好局面。家长要重视依法养娃的重要性，主动学习教育学、心理学等相关知识，科学养娃，与孩子们共同成长。家庭教育，重若千斤。相信通过多方努力，孩子们能在家庭这个第一个课堂中茁壮成长。

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