2022广东事业单位是什么时候开始出公告_广东省录用事业单位考试网

2022-03-08 12:30 广东公务员考试网来源：广东人事考试网

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　　2022年广东事业单位统考招录公告暂未发布哦！事业单位编内与编外有什么区别呢?

　　一、定义

　　1、编制内、在编

　　通过正式考试进入机关事业单位工作，且在组织部、人事局内有注册的工作人员。

　　2、编外、非在编人员

　　非组织部、人事局组织考试招聘，而是由于用人单位招聘的工作人员。编外、非在编人员通常又可分为工勤人员、合同制工作人员、临时工。

　　二、管理

　　1、编内的工作人员的工资和福利待遇由当地财政部门发放，编外用工的工作人员的工资是由事业单位本单位发放，编内与编外工资和待遇相差较大。

　　2、编内人员的人事关系由当地人事局管理，编外用工的人事关系由事业单位本单位或人才交流中心管理。

　　三、待遇

　　1、在编人员属于正式职工，其工资待遇都是按事业单位标准进行的。

　　2、编外人员不属于事业单位正式职工，其工资待遇可能与正式职工相同也可能会有所区别，主要还需参考招聘公告中的具体条件规范。

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　　——华图事业单位考试练习——

　　1.、实现意识的反作用的基本途径是：

　　A.人们的主观努力 B.社会实践

　　C.科学活动 D.思想斗争

　　【答案】B。解析：实践是主体能动的认识和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。由此实现意识反作用的基本途径是社会实践。故本题答案为B。

　　2、假设A、B、C、D四人为某有限责任公司的股东，A欲转让自己的股权给除BCD之外的人，有关该股权转让行为，下列说法正确的是：

　　A.应当经剩余股东过半数同意

　　B.A应当书面通知其他股东征求意见，若D自接到A的股权转让通知书后满20日仍未作表示，则视为同意转让

　　C.若BCD不同意该股权的转让，则必须购买该转让的股权

　　D.若该股权转让经股东同意，但同等条件下，BC都主张优先购买权，则由转让股份时出资比例较高的股东享有

　　【答案】A。解析：根据《公司法》第72条的规定，股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东过半数同意。A正确。股东应就其股权转让事项书面通知其他股东征求同意，其他股东自接到书面通知之日起满三十日未答复的，视为同意转让。B错误。其他股东半数以上不同意转让的，不同意的股东应当购买该转让的股权;不购买的，视为同意转让。C错误。经股东同意转让的股权，在同等条件下，其他股东有优先购买权。两个以上股东主张行使优先购买权的，协商确定各自的购买比例;协商不成的，按照转让时各自的出资比例行使优先购买权。D错误。故本题答案选A。

　　——华图事业单位考试指导——

　　事业单位行政职业能力测验判断推理：可能性推理之因果共存

　　在备考的过程中，行测考试中的可能性推理对于考生是一大难点，可能性推理中主要考察的是削弱和加强型，今天我们就来学习一下可能性推理中削弱、加强题型的论证模型之一因果共存。

　　一、模型特征：题干一般会给出同时发生的两个事实A、B，推测两者存在因果关系，即A导致B。

　　二、削弱：共存不代表因果、否定此因、另有他因

　　三、加强：解释因果、排除他因

　　【例】研究人员对1728名抑郁症患者以及7199名非抑郁症患者进行了检查，结果显示，在这些抑郁症患者中，有 65%的人患有复发性抑郁症。研究发现，患有复发性抑郁症的患者大脑中的海马体明显小很多。研究人员据此得出结论，海马体缩小是复发性抑郁症的原因。

　　以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?

　　A.轻度抑郁症患者的海马体未出现缩小的现象

　　B.存在认知障碍的中老年人的海马体也会缩小

　　C.复发性抑郁症患者普遍伴有注意力不集中的现象

　　D.社交越少，患精神类疾病时间越长，其海马体萎缩越严重

　　【华图解析】D.题干找的是削弱的是结论项，题干中的结论就是海马体缩小是复发性抑郁症的原因，得出结论是由研究人员发现患复发性抑郁症的人同一时间段内海马体缩小了，由此推出是海马体缩小导致的复发性抑郁症。针对这类型题目我们可以从因果关系中进行削弱加强，具体我们来看几个选项：

　　A讨论的是轻度抑郁症患者和海马体的关系，但是题干讨论的是复发性抑郁症和海马体的关系，轻度抑郁症和复发性抑郁症话题不一致，排除。

　　B讨论患认知障碍的人海马体缩小，但是题干讨论的是患轻度认知障碍的原因是否是海马体缩小，认知障碍的情况并不能说明复发性抑郁症的情况，排除。

　　C选项说的是复发性抑郁症的表现，但是题干讨论的是复发性抑郁症的原因，选项的表现不能说明原因，排除。

　　D选项的精神类疾病指的就是题干中的复发性抑郁症，也就是说患复发性抑郁症的时间越长，导致海马体缩小越严重，但是题干说的海马体缩小导致复发性抑郁症，因果关系完全相反，可以削弱题干中的结论，保留。

　　通过这道题的分析，我们之后在做削弱、加强型的题目时，针对因果共存的论证模型在结论中的因果关系要有敏感性，梳理题干中的因果关系从而进行削弱，加强。

　　以上是关于削弱、加强型题目的一些小方法，接下来华图教育还会有更多分享，敬请期待。

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