下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是( )
(这两句运用反衬、夸张的表现手法,极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。)
A. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。(这两联运用了情景交融的方法。下联的“万里”、“百年”和上联的“无边”、“不尽”相互呼应,从时间、空间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广,可见构思的精巧。)
B. 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(此句是对琵琶声的侧面描写,渲染了当时的环境气氛,说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。)
C. 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(这两句是直接抒情句,作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦,一为自己前途茫然而愁,更为离开了爱人而愁。)
D. 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

　　

　　正确答案

试题分析：C项，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”应为间接抒情。

　　

　　解析同上

　　以上是关于下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是()(这两句运用反衬、夸张的表现手法的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）