下列对课文内容的理解有误的一项是:(任选一组)
A.《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨,论证缜密:首先摆出对方的论据和论点,接着用驳论证的方法直接批驳,然后用正面立论的方法间接批驳,最后作出结论。
B.《沁园春?雪》熔写景、议论和抒情于一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
C. 杨绛的《老王》,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
D. 聪敏机智的鲍西亚、侠肝义胆的夏洛克都是《威尼斯商人》中个性鲜明的人物。乙
A. 郭沫若的《石榴》在写法上有三个特点:一是抓住特征,仔细描摹;二是层次分明,重点突出;三是托物言志,借物抒情。
B. 邓拓撰写的《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文,作者以丰富的史料,批驳了吴汉杀妻的说法。
C.《故乡》中的闰土是当时中国农民形象的代表,杨二嫂是市民阶层的代表。
D.《雨林的毁灭——世界性灾难》结尾运用说明的表达方式,让人在思考中增强对环境的忧患意识,进而逐步树立正确的环境观。

　　

　　正确答案

第一部分：
1．填空：（5分）
⑴《春》作者 ，字 。老舍原名 。
⑵泰戈尔是 著名诗人。莫顿·亨特是 作家。
⑶《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。
⑷《次北固山下》一诗的名句是 。
⑸《钱塘湖春行》一诗的颈联是 。
2．根据解释写出相应的词语。（2分）
⑴我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（ ）
⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感动而产生恭敬和钦佩之情）！（ ）
⑶你吟着一首小诗，是邀我与你（指歌唱时此唱彼和，互相呼应）吗？（ ）
⑷那最（形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美）、站得最高的云，叫卷云。（ ）
3．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！（2分）
仔细揣摩 句子，品味拟人的写法好在哪里。 4．“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”一句写景的妙处有哪些？（1分） 5．居里夫人说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?（1分） 6．按要求，任选一题改写句。（2分）
⑴仿照例句，选一种事物，用“事物——否定——想象”的格式写一个句。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 ⑵根据下面这句话的句，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； 。
7．下列各句搭配恰当的一项是（ ）（1分）
A、他非常好学，又有一双聪明能干的手，所以到工厂不久，就搞了好多发明创造。
B、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
C、事实表明，吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。
D、对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
第二部分：
（一）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8．这首诗选自 ，是组诗 中的一章。全诗借大海形象表达了诗人 。（2分）
9．这首诗中统领全篇的一个字是 ，诗中描写的实景是 ，虚景是 。（2分）
10．诗中展现海岛生机勃发的诗句是 ，展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是 。（2分）
11．对“东临碣石，以观沧海”理解有误的一项是（ ）（1分）
A、“以”表示东临碣石山的目的是观沧海。
B、“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见所感。
C、这两句交代了观察的方位、地点及观察的对象。
D、诗句直接写人，使我们看到了曹操登山观沧海的勃勃英姿。
12．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若也其里”的分析，不正确的一项是（ ）（1分）
A、短短十六字，描绘出一幅大海吞吐日月，含蕴群星的奇景。
B、这是全诗的重点层次，从中可见诗人以丰富而奇特的想象绘制的大海形象——它的雄浑的气势和包含一切的胸襟。
C、大海意境开阔，气势雄浑，也是诗人愉快心情和美好情操的象征。
D、全句意为：日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河好像发源于沧海。
13．对全诗简析有误的一项是（ ）（1分）
A、这是一首四言乐府诗，是曹操北征乌桓班师途中所写。
B、诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。
C、这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壮丽景象。
D、这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国建功立业的抱负。
（二）
盼望着，盼望着， ，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，xīngxīng然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。
14．这几段文字出自课文 ，作者是 ，这篇课文的体裁是 。根据作者的思路全文可分为 、 和 三部分。（2分）
15．按文中拼音写出汉字。（2分） 16．第二自然段中有一个错别字，请找出来并改正。（2分） 17．书写“近”字时，应先写 ，后写 。（2分）
18．接部首查字典，“张”字应该先查 部，再从该部的 画中去查。（2分）
19．第一、二段描述春天景象，先总写 ，后分写 。（2分）
20．从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（2分）
描写质地的：
描写色泽的：
描写生长旺盛的：
21．第三段中运用了 、 、 等修辞手法，描写春草勃发的景象。（2分）
22．第三段第一句中“钻”字注音 ，若把它改为“长”字好不好？为什么？（2分） 23．第三段第一句中的“偷偷”写出了 。（2分）
三）
带上三句话上路
李小刀
你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。
快乐是一种美德
要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。
你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。
快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。
快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。
孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧!记住，快乐是一种美德，它能让你在人们的心中活上好多年。
不为一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。
不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间。
不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的时间。
你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长。你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。
不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。
你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。
为帮过自己的人准备一份礼物
你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。
你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。
你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。
这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。
告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。
这些是最好的礼物。
不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没有白走。
24．“不要为一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（2分） 25．你有没有为帮过自己的人准备礼物?（1分） 26．怎样理解“要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈”?（2分） 27．请找出一组用了排比的修辞手法的句子。（2分） 28．为什么不要为一朵花停留太久?（用自己的话回答）（2分） 29．怎样理解“那是远方，那是幸福之乡。”中的“远方”、“幸福之乡”?（2分） 30．为什么给帮过自己的人准备礼物，“这次的远行才没有白走”?（2分） 31．文章一开始提到“我们穷人”。你认为拥有这三句话的人能被称为“穷人”吗?这两个“穷人”的概念有何不同?（2分） 32．除了文中提到的三句话之外，你认为还有哪些话应该被记得？你能再写几句吗?（2分） 第三部分：写作（40分）
以“享受……的乐趣”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。500字以上。 期末检测题答案
1．⑴朱自清、佩弦、舒庆春⑵印度；美国⑶学而不思则罔，思而不学则殆⑷海日生残夜，江春入旧年⑸乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 2．小心翼翼；肃然起敬；唱和；轻盈 3．“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 4．物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 5．因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。 6．⑴教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。其他符合要求也可。⑵如：人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。 7．D 8．《乐府诗集》；《步出夏门行》；博大的胸襟和建功立业的远大抱负 9．观；水何……洪波涌起；日月……其里 10．树木丛生，百草丰茂；日月……其里 11．D 12．C 13．B 14．《春》；朱自清；散文；盼春、绘春、赞春 15．欣欣 16．“象”改为“像” 17．斤；辶 18．弓；四 19．春回大地，万物复苏的情态；春山、春水、春日 20．嫩嫩的，软绵绵的；绿绿的；一大片一大片满是的 21．拟人、反复、排比 22．音略。不好。因为“钻”写出了小草破土而出的动势，比“长”形象、准确。 23．春天小草生长迅速，不易为不觉察的情态。 24．沿途的各种诱惑。 25．略 26．穷人本来在物质上已是很匮乏了，如果再不保持精神上的快乐，就真的一无所有了。 27．“你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。……你要留下你的笑声作为纪念。” 28．因为自己的目标还在远方。如果为一朵花停留太久，可能会忘了自己远行的目的，也可能会延误了时间。 29．理想的彼岸。目标最终达成的时候。 30．学会感激才是最后的完美。 31、不能。前一个穷人是指物质上的；后一个是指精神上的。在精神上富足的就不是穷人。 32、对每一朵花微笑。不要撒谎。等等。

　　

　　解析同上

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（编辑：广东华图）