阅读下面的文字,完成下面小题。
在人文学术研究上,一个人所能达到的高度,有时是一个群体也难以达到的。因为一旦书出众手,彼此间的平衡有时就成为一种 ,而这种状态往往是以削弱学术水平为前提的。刘学锴先生是自成峰峦的学者,他 的《唐诗选注评鉴》十卷本,看上去只是一个选本,但因刘先生下足了功夫,( ),丰富了旧经典的新内涵,所以不少诗歌虽然是大家 的,读来却令人耳目一新。难得的是,刘先生不囿于传统的经典范围,而是努力把唐诗中一些被长期冷落但其实深具经典品格的状况给以发掘,所以刘先生此书在传承经典的同时,也创造了新的经典,读来倍感 ,让人爱不释手。【1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.掣肘   编撰   耳熟能详   切中肯綮
B.妥协   编选   耳濡目染   切理餍心
C.掣肘   编选   耳濡目染   切中肯綮
D.妥协   编撰   耳熟能详   切理餍心
【2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.作者将大量的新的研究成果融于小传、注释、集评、鉴赏等方面
B.作者将小传、注释集评、鉴赏等融入了大量的新的研究成果
C.融入了大量的作者小传、注释集评、鉴赏等方面的新的研究成果
D.在作者小传、注释、集评、鉴赏等方面融入了大量的新的研究成果
【3】文中画线句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.努力发掘出唐诗中一些被长期冷落但其实深具经典品格的作品
B.努力把唐诗中一些被长期冷落但其实深具经典品格的状况澄清
C.努力地发掘出一些被长期冷落但其实深具经典品格的唐诗作品
D.努力把被长期冷落但其实深具经典品格的一些唐诗作品发掘出来

　　

　　正确答案

【1】本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义成语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。“掣肘”的意思是拉住胳膊，比喻阻挠人做事。“妥协”的意思是以让步的方式避免冲突与争执。根据前文“平衡”一词可知是此处是表达通过彼此的让步而达到和谐的结果，所以应选用“妥协”；“编撰”多指资料较多、篇幅较大的著作，比较强调有原创性，是有主观创作在里面。“编选”指从资料或文章中选取一部分加以编辑。《唐诗选注评鉴》是刘学锴先生的原创，所以应选用“编撰”；“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细，强调非常“熟悉”。“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，强调受到“影响”。此处指诗歌多是大家熟悉、清楚的，所以应选用“耳熟能详”；“切理餍心”指切合事理而令人心满意足。“切中肯綮”指解决问题的方法对，一下子击中了问题的要害，找到了解决问题的办法。根据后文“心满意足”可知此处要表达令读者心满意足的意思，应选用“切理餍心”。故选D。
【2】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。根据前文“但因刘先生下足了功夫”可知，此句的主语应是“刘先生”但A、B两项的主语是作者，造成了主语重复，排除A、B两项；C项中有“等方面”所以“作者小传”前应加“在”，这是固定搭配，且“在……等方面”应做状语，放到“融入”前，所以C项错误。故选D。
【3】本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答即可。本题原句中的错误是“状况”与“发掘”搭配不当。A项，正确。 B项，“状况”与“澄清”搭配不当。C、D两项中“唐诗”与“作品”不能并列，逻辑上有交叉或包含、重复关系。故选A。此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。

　　

　　解析同上

　　以上是关于阅读下面的文字,完成下面小题。在人文学术研究上,一个人所能达到的高度,有时是的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）