“(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强术骗术的人,而是有统治知识的人。”对上述材料的理解不准确的是
A.雅典民主政体的最大局限是国家权力掌握在所有公民的手中
B.素养不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用
C.极端民主或直接民主不等于最优民主
D.主张国家应该让经过训练,有知识才干的人来管理

　　

　　正确答案

(1)特点：人民主权(或主权在民、人人平等地参与国家政权)。(2分)
(2)①为人类提供了一种集体管理的新形式；创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式；②开创了西方民主政治的先河，影响深远；③多数人参政，减少决策失误；④群众监督，减少以权谋私的可能性⑤推动了雅典哲学、史学、艺术等各方面的发展，使希腊成为世界重要的文明中心之一。（任答三点，3分）
(3)直接民主形式；批判态度；(2分)
理由：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用。(2分)
(4)通过克里斯提尼改革，确立了雅典民主政治；而雅典民主政治一方面开启了西方民主政治的先河，另一方面促进了希腊文明的繁荣发展；但雅典民主政治也隐含着社会动乱，使希腊文明形成断层。（4分）
试题分析：本题考查从材料中提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
（1）由伯利克里的言论“因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。”即可回答主制的特点，人民主权(或主权在民、人人平等地参与国家政权)。注意材料中并未体现轮番而治；
（2）根据所学知识和材料二中的“(欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。……都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。”可从雅典民主制对雅典现实政治、经济、文化以及对后世的积极作用回答。
(3)材料三中苏格拉底认为雅典民主政体缺陷“在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”，以及材料四的“集中体现了原始民主制度的所有弊端，在这样的制度下，集体政治导致集体平庸，把城邦推向了自我衰退的道路之中。”都反映了直接原始的民主的弊端；结合所学知识，直接民主的抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用。结合材料三，苏格拉底态度是批判态度。
（4）考查学生对对史实的综合、理解、分析、概括能力，有一定语言表达方面的难度；注意对这四个词语串联要有层次性，明确主题是“雅典民主政治的影响”，而对这影响要展开一分为二的分析。结合所学知识，通过克里斯提尼改革，确立了雅典民主政治；雅典民主政治积极影响不仅开启了西方民主政治的先河，也促进了希腊文明的繁荣发展；但雅典民主政治也隐含着社会动乱，使希腊文明形成断层。

　　

　　解析同上

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（编辑：广东华图）