数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合一下哪种理论？（ ）
A.相同要素说
B.形式训练说
C.经验类化
D.关系顿悟说

　　

　　答案：

　　C

　　

　　解析

　　本题考查学习迁移理论。概括化理论又被称为经验类化，观点:两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。 而在该题中“乘法原理”就是能够泛化的共同原理。所以学生学会了“乘法原理”就可以解决相应的习题。故本题选C。

　　以上是关于在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合一下哪种理论？（ ）的参考答案及解析。建议大家看完问题先作答、再查看答案哦！

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（编辑：广东华图）