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　　一、关于报考条件

　　1.哪些人员可以报考?

　　凡符合《中华人民共和国公务员法》《公务员录用规定》《安徽省2022年度考试录用公务员公告》(以下简称《招考公告》)和本指南中规定的报考条件以及招考职位规定的资格条件的，均可报考。

　　2.哪些人员可以报考面向“应届毕业生”职位?

　　(1)纳入国家统招计划、被普通高等院校录取、持有省级教育主管部门颁发的普通高校毕业生就业报到证的2022年高校毕业生，可报考面向“应届毕业生”职位。

　　(2)国家统一招生的2020年、2021年普通高校毕业生离校时和在择业期内(国家规定择业期为二年)未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可报考面向“应届毕业生”职位。

　　(3)参加“服务基层项目”前无工作经历的人员，服务期满且考核合格后2年内未就业的，可报考面向“应届毕业生”职位。

　　(4)普通高等院校在校生或毕业当年入伍，退役后(含复学毕业)2年内未就业的退役士兵，可报考面向“应届毕业生”职位。

　　(5)2022年1月1日后取得国(境)外学位并完成教育部门学历认证的，以及2020年1月1日后取得国(境)外学位并完成教育部门学历认证、未落实工作单位的留学回国人员，可报考面向“应届毕业生”职位。

　　(6)其他按规定可享受应届毕业生相关政策的人员。

　　3.哪些人员可以报考面向“服务基层项目人员”职位?

　　(1)下列人员可以报考所有面向“服务基层项目人员”职位：我省统一组织选拔、服务期满、考核称职(合格)的“选聘高校毕业生到村任职计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“大学生志愿服务西部计划”人员;中央和外省组织选拔、服务期满、考核称职(合格)的安徽籍“服务基层项目人员”;服现役满5年的高校毕业生退役军人。

　　(2)退役士兵可以报考艰苦边远地区县乡机关面向“服务基层项目人员”职位。

　　(3)在艰苦边远地区县乡事业单位工作满3年(截至2022年7月)的事业编制人员可以报考本县面向“服务基层项目人员”职位。

　　安徽籍的认定(下同)：高(中)考录取时为安徽户籍或《招考公告》发布前户籍已迁入安徽省内。

　　艰苦边远地区范围具体如下：

　　①阜阳市8个县(市、区)：颍上县、临泉县、阜南县、太和县、界首市、颍东区、颍泉区、颍州区;

　　②六安市7个县(区)：金寨县、霍邱县、舒城县、霍山县、裕安区、金安区、叶集区;

　　③安庆市5个县(市)：望江县、潜山市、太湖县、宿松县、岳西县;

　　④宿州市5个县(区)：砀山县、萧县、灵璧县、泗县、埇桥区;

　　⑤亳州市4个县(区)：利辛县、谯城区、涡阳县、蒙城县;

　　⑥蚌埠市3个县：怀远县、五河县、固镇县;

　　⑦滁州市3个县(市)：定远县、凤阳县、明光市;

　　⑧淮北市1个县：濉溪县;

　　⑨淮南市1个县：寿县;

　　⑩池州市1个县：石台县。

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　　离2022年安徽公务员笔试考试时间已经不足一个月了，所以掌握考试技巧尤为重要!以下是安徽公务员考试网整理出来的公务员考试行测技巧，各位考生可进行参考，为接下来的考试进行备考。

2022年安徽公务员考试行测技巧

　　行测片段阅读主旨题：“问题”“对策”究竟哪个对

　　很多同学做主旨题时，经常会碰过一种文段，读完之后感觉文段在描述问题，有时候正确选项不选对题干问题的概括，却选描述对策的，而有时候正确选项又选对问题的概括而非对策。那么，“问题”“对策”究竟哪个对?下面华图教育以两道题为例带大家辨析这种文段究竟选“问题”还是对策：

　　例1

　　我国是世界上农业开放程度最高的国家之一，随着对外开放的继续深化，国内市场与国际市场将进一步融合，农业开放程度还会进一步提高。今后，我们不仅面临来自农业现代化水平很高的发达国家的竞争，也将面临来自劳动力优势明显的发展中国家的竞争。目前，国内农产品生产成本仍处在上升通道，租地、劳动力成本以及机械作业费用不断上涨，粮食等农产品缺乏价格优势， 而国际农产品价格下降、进口量增加，国内粮食库存压力增大，这对我国市场会形成巨大冲击，将直接导致国内价格提高的空间收窄，国内农产品生产将面临价格“天花板”和成本“地板”的双重挤压，比较效益下降。

　　这段文字意在说明:

　　A.国内农产品市场竞争力有待提高

　　B.必须加快转变我国农业发展方式

　　C.应谨慎看待继续提高农业开放程度

　　D.破解国内农产品发展困局迫在眉睫

　　【华图解析】A。文段首句交代农业发展的背景，第二句描述在这种大背景下，我国农业面临竞争，第三句通过国内和国际全方位的对比说明我国农产品在竞争中处于下风，故文段意在强调的是，在对外开放继续深入的背景下，我国农产品不具备竞争优势。

　　A项文段意在说明的内容是我国农产品不具备竞争优势，其实就是我们要提高农产品市场竞争力，A正确;

　　B项“加快转变我国农业发展方式”，文段未提及发展方式的话题，排除;

　　C项“提高农业开放程度”为背景介绍中内容，文段意在强调在此背景下，国内农产品面临的竞争，故非重点，排除;

　　D项“破解国内农产品发展困局”对策并不能明确解决文中竞争力的问题，排除。

　　本题可以看出，若文段的脉络是“问题+分析”时，作者的意图是要解决问题，故应优选将问题解决的合理对策。但是，并不意味着所有这类文段都要选对策，如例二：

　　例2

　　古籍修复是一项实践性很强的工作，如果无法接触到古籍，即使学习了相关知识也很难提高实践能力。古籍修复虽然可以看作一门技艺，但需要文学、目录学、乃至材料、化学等理工科目的背景知识才能更好地工作，对文化水平要求较高。图书馆、博物馆等招聘单位对于古籍修复工作应聘者的学历要求通常较高，需要本科及以上学历，但是目前我国古籍修复专业的学历教育却以高职专科教育为主。这就使得文博机构的人才需求无法得到满足，而具有一些实际操作能力的人又无用武之地。

　　这段文字意在说明:,

　　A.古籍修复人才应具备多方面的专业知识

　　B.招聘古籍修复人才时应轻学历，重能力

　　C.文博机构应为古籍修复人员提供实践机会

　　D.古籍修复人才的培养与现实需求严重脱节

　　【华图解析】文段一、二句说明“古籍修复”的人才需要两方面的能力，“实践能力”和较高的“文化水平”。第三句话通过“但是”指出现存的问题，即具有实践能力的人才不具备高学历，这样的现状正是人才教育培养与现实需求严重脱节导致的。第四句通过指代词“这”指出“人才教育培养与现实需求脱节”这一问题带来的危害。所以文段意在说明人才教育培养与现实需求脱节。

　　A项只针对要求能力中的文化水平，表述片面，而且不是文段意在说明的内容，排除;

　　B项，文段重在说明我国古籍修复人才培养方面的问题，而非指出招聘古籍修复人才的时候应该怎么做，故选项所述对策无法解决文段中的问题，排除;

　　C项针对解决文段中的危害，并不能在根本上解决问题，且“提供实践机会”这一对策无法解决问题，排除;

　　D项概括了文段中提及的主要问题，因选项中并没有合适对策，故选D项。

　　通过本题，同学们应该能看出，文段脉络同样是“问题+分析”类型，因选项中不没有合适对策，故次选问题本身。

　　华图教育提醒各位考生在遇到此类文段，能够分析脉络，若发现文段谈及问题，可以选择对策型选项，但务必要看清文段中核心问题，如果对策有针对性，能解决题干问题，则选择对策;如果对策没有针对性，不能解决题干问题，则选问题。

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2022年安徽省公务员考试信息汇总
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（编辑：华图教育）