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  2011年公考热点专题透析之高校“生源大战”（二）

　　高校招生制度改革的具体措施

 　　在高考招生制度的改革中标本兼治，既做到良性、规范竞争，同时改革其背后“以分数线为招生政绩”的弊端仍任重道远。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的要求，高校应当将招生工作视为一项“承前启后”的育人事业，一项“优势转化”的办学事业，一项“促进公平”的利民事业。

 　　一是因材施招，以招生促进学生成长。传统上高校招生与人才培养往往是“两张皮”，招生工作只是负责将高分考生揽至麾下，不考虑后面的人才培养环节。如设置相应的学科专业评价环节，对学科专业试点进行面试，将人才培养前置到招生环节，实现人才选拔与培养的有机结合，甚至是无缝对接。

 　　二是打破唯分数论，以多样化的标准多元选才。优秀学生绝不简单等同于考试成绩的优秀，更远非高考高分所能全部涵盖。打破文理招生界限、增加体质测试、实行学科专业面试、改善综合面试等招生举措创新，使一批各具特色、但并非考试高手的优秀学生找到展现自己的舞台。当然，打破唯分数论仅靠高校努力还很不够，社会逐渐破除堆积于教育之上的功利化泡沫、政府管理部门更符合教育规律的制度设计、媒体宣传的密切配合等应当形成合力。

 　　三是重塑办学理念，明确才人培养方向。教育是一国之本。各大高校在应对招生供求关系的逐年变化时，高校应该见招拆招，不应该是以变相抢生源来解决问题。要伺机而动，有为而招，重塑适应新时期的高校办学教育理念，明确人才培养的方向目标，与当下的现实状况接轨，让高等教育对学生的影响不仅仅是四年，而是推动社会发展有益的十年甚至一生。同时，完善教育质量评价机制，坚持以学生为本，以质量为核心，突出科学性、导向性、发展性、公平性、可行性，规范办学行为，引导高校教育事业健康、和谐发展。

 　　三是完善招生服务，促进教育公平。很多考生并不太了解各个高校和专业的实际情况，志愿填报往往带有一定的盲目性。高校招生应采取多种方式为考生和家长提供全面、深度的招生咨询服务。招生组的重要任务不是比拼优惠条件竞挖高分考生，而是为考生提供从人生规划到专业选择的全方位、客观、深度的咨询服务。在招生的过程中，不仅仅要将目光盯在各地的“超级中学”，更要关注农村、边远地区、少数民族等考生，为他们提供更加优质的服务，促进教育公平。

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