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  • 2022教师资格证成绩查询入口_国家教师资格证考试网(官网)

    2022-04-13 23:47 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公考刷题群

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:2022教师资格证成绩查询入口_国家教师资格证考试网(官网),更多关于2022上半年教资笔试成绩查询,2022上半年教资笔试成绩查询入口,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      2022教师资格成绩可以查了吗?教资成绩这两天提前公布?官方笔试成绩查询时间为2022年4月15日,成绩查询入口为中小学教师资格考试网,根据教师资格证成绩查询历来有提前查询的惯例,加之今年教师资格证面试报名在4月15日正式开启,所以教师资格证成绩查询很大可能就是这两天公布,考生可关注广东教师资格考试网,为大家提供最新考情资讯。

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      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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    北京 点击查询 福建 点击查询 辽宁 点击查询 4月15日起
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      2022年上半年中小学教师资格考试(面试)报名流程:

      面试报名流程

      第一步:网上报名。

      1、考区选择。符合面试报考条件的考生在2022年4月15日-18日登录中小学教师资格考试网(ntce.neea.edu.cn/),按照栏目指引进行网上报名。选择“考区”、面试类别、面试科目,完成其他信息录入。报名时间截止后,将关闭报名系统,逾期不再受理报考。

      报名流程图:

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      2、照片要求。

      本人近6个月以内的免冠正面证件照(不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等);

      照片格式及大小:JPG/JPEG格式,不大于200K;

      照片必须显示考生头部和肩的上部;

      照片背景必须为纯色,白色背景为佳(背景中不得带有家具、门框、风景、树木等物体);

      黑白或彩色照片均可。(建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画,Photoshop,ACDsee等工具对照片进行剪裁压缩)。

      照片样张:

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      因照片将用于准考证以及考试合格证明,请考生上传照片时慎重选用。

      照片审核不通过的考生不得进行报名信息确认。

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    点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

     —— 教师资格证面试技巧 ——

      教师资格证面试的时候尽量放松,不要紧张,尤其是面部表情要放松,不要紧绷着脸,最好能有个微笑,你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了,评委受你的感染,也觉得很轻松。如果考生紧张的要命,评委也会处于一种紧张状态,不知道你下一步会不会出现其他的失误,所以都会盯着你,让你更紧张。有的考生到处看,看天花板,看窗外,看桌子,就是不看评委,脚在下面搓来搓去,让看见他的人都为他紧张。

      (一)勇敢自信

      评委在评分的时候,主要是看考生的基本素质,是不是自信大方,是不是有操控课堂的能力,是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生,往往会条理清楚,落落大方,仪态举止很自然,那些没有实际工作经验的考生,则会稍逊一筹。因此,如果有机会,准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验,面试就会有足够的底气。

      (二)说话要求

      ①一定要用普通话(英语说课,试讲除外)。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。

      ②音量适当。不要认为自己对着的是几名专家,要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大,因为专家们听了一天或半天的课,可能有些困倦了,适度较大的音量会有更好的效果。

      ③语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有节奏性。不要有口头禅,如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。

      ④语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后,他自己都不知道说了些什么,评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      初中语文教师资格证面试试题——《邹忌讽齐王纳谏》

      一、试讲题目《邹忌讽齐王纳谏》

      二、考题解析

      初中语文《邹忌讽齐王纳谏》主要教学过程及板书设计

      教学过程

      (一)导入

      唐朝名臣魏征说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看君王是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。

      (二)初读课文

      1.一读:疏通文意,了解大意。学生自读课文,借助工具书理解文意,教师补充相关文言知识。

      (1)“窥镜”的“窥”,本义是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看,又引申为观察、侦察。“窥”,必然是仔细的。“窥镜”,不是一般的“对着镜子看”或“照镜子”,而是对镜端相的意思。

      (2)“我孰与城北徐公美?”——我与城北徐公相比,谁更漂亮?

      “孰与”:与……比,谁……。“美”:漂亮,形容词。但“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法,意为“以……为美”。

      (3)“今齐地方千里”:“方”,古代称面积的用语,“方千里”就是“纵横各千里”。据考证,齐国当时的面积为116500平方公里,约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四。“地方”为古今异义词。

      (4)“能面刺寡人之过者,受上赏。”

      “刺”:指责。能当面指责寡人的过错的人,给予上等奖赏。

      (5)“数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。”

      ——几个月以后,隔一段时间偶有进谏;一年以后,即使想再提,也没有可提的了。

      “虽”:即使。“言”:说,批评,建议。“进”:进谏。“者”:相当于“……的”。

      2.二读:理清思路。

      教师在学生讨论的基础上小结:

      第一段:邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽。(提出问题)

      第二段:邹忌以自己受蔽的事讽喻齐主。(分析问题)

      第三段:齐王纳谏除弊,内政修明。

      第四段:燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。(解决问题)

      (三)研读课文

      1.文章开始由一件家庭琐事写起,这件家事是什么?

      ――邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。

      2.由于感情不同,邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同,注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。

      问妻:我孰与城北徐公美?(亲昵)

      问妾:吾孰与徐公美?(严肃)

      问客:吾与徐公孰美?(平淡)

      3.由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同,所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。

      其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”(热情地赞扬)

      妾曰:“徐公何能及君也!”(地位低微,拘谨,害怕)

      客曰:“徐公不若君之美”。(逢迎应酬)

      4.面对妻妾与客的赞美,邹忌态度如何?得出什么结论?

      ――他并未得意忘形,很有自知之明。(从“忌不自信”……内容可知)。

      他思之的结果是“妻私我,妾畏我,客有求于我也”。

      5.反复思考,分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的?

      ――邹忌入朝后,并未单刀直入向齐王进谏,而是将比美这件生活小事讲给齐王听,谈自己体会,然后同国家大事进行类比,将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比,推理委婉地进谏,得出一个结论:“蔽甚”。(这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。)

      6.讽谏结果如何?

      ――最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大,行“三赏”朝廷内外出现了“三变”,使得“四国朝齐”。

      (四)拓展延伸

      1.写法借鉴:通过对话表现情节发展,塑造人物形象的方法。文中的三问三答。

      2.思想内容借鉴:文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义,虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治,但在客观上有利于人民,有利于社会进步。今天,我们也应虚心听取他人意见,培养多谋善断能力。

      板书设计

      答辩题目解析

      1.为什么在劝谏齐王之前,写了妻、妾和客那一部分?【专业知识类】

      【参考答案】

      邹忌见威王后,并没有单刀直入地向威王进谏,而是先讲自己的切身体会,也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”这是一个从来都没有变过的真理,如果开门见山地进谏,邹忌很可能不会达成自己进谏的目的反而招来灾祸。他是用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。

      他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后从自己的生活小事推而至于治国大事,说明齐王处于最有权势的地位,因而所受的蒙蔽也最深。这里,没有对威王的直接批评,而是以事设喻,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据,推己及人。最后用“王之蔽甚矣”一句,点明了进谏的主旨,犹如当头棒喝,一针见血,使其猛醒,具有强烈的表达效果。

      2.请你结合《战国策》品析这篇文章的特色。【专业知识类】

      【参考答案】

      文章生动地刻画了邹忌与徐公的比美,很有风趣地描写了邹忌与妻、妾、客不同的三问三答,揭示了一个人容易受蒙蔽的原因,找到了向齐威王进行讽谏的理由和依据,塑造了邹忌这个头脑冷静、善于分析事物的鲜明形象,也反映了“兼听则明,偏听则暗”的道理。

      《战国策》的文章,每每语言简炼,笔锋犀利,对人物的刻画鲜明而生动,还善于借用各种故事,使用形象化的语言,来说明抽象的道理,本文也具有这些写作特点。本文的艺术技巧,更突出的是在三百多字的短文中运用了六次排比,每次排比都是三层照应,每层照应又运用灵活多变的句法,“文似看山不喜平”,大大增强了读者的印象,如:叙述邹忌分析各人称赞他美的不同原因,一是妻的偏私,二是妾的畏惧,三是客人的有求于他。邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因,一是“宫妇左右莫不私王”,二是“朝廷之臣莫不畏王”,三是“四境之内莫不有求于王”

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