2022教师资格证面试现场确认时间_ntce中小学教师资格考试网

2022-04-10 22:25 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　中国教育考试网：2022上半年中小学教师资格面试于5月14日-15日进行，面试之前很多小伙伴都想知道自己的如何备考面试，有哪些面试备考技巧?面试礼仪有哪些?自己能不能通过这次的面试呢?教师资格证面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行，包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。下面是广东教师资格考试网为大家整理的关于教师资格证面试报名入口、面试缴费及面试备考资料等信息：

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　　2022中小学教师资格考试面试报名入口

地区	面试报名入口	地区	面试报名入口	地区	面试报名入口	面试报名时间
北京	点击进入	福建	点击进入	辽宁	点击进入	4月15日-18日
山东	点击进入	安徽	点击进入	新疆	点击进入	4月15日-18日
重庆	点击进入	浙江	点击进入	西藏	点击进入	4月15日-18日
天津	点击进入	江苏	点击进入	宁夏	点击进入	4月15日-18日
上海	点击进入	云南	点击进入	陕西	点击进入	4月15日-18日
重庆	点击进入	河北	点击进入	青海	点击进入	4月15日-18日
内蒙古	点击进入	黑龙江	点击进入	云南	点击进入	4月15日-18日
广西	点击进入	河南	点击进入	四川	点击进入	4月15日-18日
广东	点击进入	湖南	点击进入	海南	点击进入	4月15日-18日
山东	点击进入	湖北	点击进入	江西	点击进入	4月15日-18日
山西	点击进入	甘肃	点击进入	吉林	点击进入	4月15日-18日

　　2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

　　笔试成绩查询时间：4月15日起。【笔试成绩查询入口】

　　面试报名时间：4月15日-18日。（全国面试报名入口）

面试网上缴费：2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】

面试准考证打印：2022年5月9日起

　　面试时间：2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】

　　面试成绩查询：2022年6月15日

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　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　结构化答题并不难，只要能掌握其中的一些技巧，并加以练习，就很容易驾驭。专家总结出部分经验，给广大考生分享：

　　首先，对于结构化面试，考生们要收集以往面试的真题，善于总结这些题目的类型，把数量繁多的题目进行分类，看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。分类是把握答题技巧的第一步。教师考试结构化的答题，无非是分为职业认知、思维品质、心理调适、组织协调、言语表达这几种类型的题目，看过的、练习过的题目多了，加上老师的指导，自然会对题目进行分类。

　　其次，每一种类型的题目都有答题思路的。华图资深讲师一向反对套路化答题，如果所有考生都按套路答题，就不能显示大家的思维和水平，面试就变得毫无意义。不同类型的题目，经过经验的总结，都能总结出比较好的答题思路，只要掌握了答题思路，答题内容就不至于太单调无内容，才不至于无话可说。

　　再次，在答题的过程中，要融入教育理念和情感在里面。教师结构化面试，对于其他职业的面试而言，最大的区别在于职业理念和技能要求不同，因此，在教资结构化答题过程中，要融入对教师职业的认知，包含对教师职业的情感，融入科学的教育理念。科学的教育理念具体包括：正确的学生观、新型师生关系;教师职业道德、教师的角色以及所应具备的各种能力;新课改所提倡的教学方法、新课改的目标;能认识到现行教育所存在的问题，以及素质教育的内涵等。只有树立以上科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能理解各种哲理名言的内涵，才能客观合理地处理各种突发事件，才能分清自己的角色明确自己的责任，答题时候才不会答偏或者观点偏激。所有的考生在选择报考教师资格证的时候，一定是经过充分考虑的，对教师职业的内涵也有了深刻理解，对职业的内涵也是经过内心认可的，因此在答题的时候，要流露出对教师职业的热爱和情感、职业道德等。

　　最后，对于结构化答题而言，没有灵丹妙药，只能通过不断的练习。这种练习当然指的是有指导的练习，要跟从有权威的经验丰富的老师，不要盲目听从一些机构辅导书上的套路，选择好的资料和指导老师，是面试成功的重要因素。

　　广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试，推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐：

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　教师资格结构化面试题：请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。

　　参考答案：

　　“师父领进门，修行在个人”是指教师教会学生学习的方法后，学生是否能学好，还要靠自身的努力。这句话原本是用来强调学生在学习时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些教师拿来做推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这与自己没有关系。首先，学生的“个人修行”也须有个前提条件——“师父领进门”。要想把学生真正“领进门”，教师首先得“进门”。倘若当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外边，又怎么可能把学生“领进门”呢?不能“深入”，焉能“浅出”?不能“居高”，岂能“临下”?倘若一个教师仅仅是知道知识的皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并无“还手之力”，这样的“师父”根本没有资格去教别人。

　　其次，教师要具备将学生领进门的本领。有的教师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。因此，教师要提高教学技能，掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。

　　再次，“师父”将“徒弟”“领进门”后，还要授以“修行”的方法。教会学生学习的方法即“授人以渔”，会使学生在学习中取得事半功倍的效果。

　　“师父领进门”其实是很不易的。倘使真正地做到了这一点，那么“修行”便是水到渠成、顺理成章的事情了。

　　我的回答完毕!谢谢!

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