教师资格证面试报名时间_中国教育考试网幼师

2022-04-10 22:06 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　2022上半年教师资格证考试面试报名已经开始啦!根据各省份考试公告可知，2022上半年教师资格证面试于2022年5月14日-15日举行，教师资格证考试面试报名入口4月15日起正式开通，需要报考2022上半年教师资格证面试的考生请及时报名!中小学教师资格面试报名入口为中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)，面试报名截止时间是2022年4月18日，更多关于教师资格考试请关注广东教师招聘网。

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　　2022中小学教师资格面试报名入入口

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　　2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

　　笔试成绩查询时间：4月15日起。【笔试成绩查询入口】

　　面试报名时间：4月15日-18日。（全国面试报名入口）

面试网上缴费：2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】

面试准考证打印：2022年5月9日起

　　面试时间：2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】

　　面试成绩查询：2022年6月15日

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　　全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

　　教师资格面试抽题抽到两个弹唱如何应对?

　　在教师资格证面试中，经常出现被大家认定的“幸运时刻”——抽到两个弹唱。特别是非学前专业对弹唱的畏惧到了“谈‘弹唱’色变”的程度，拿到弹唱后变得战战兢兢。非学前专业之所以如此害怕弹唱，要么畏惧“弹琴”，要么畏惧“唱歌”，要么两者皆怕，又因为短时间不可能提升弹唱，又到了面试的档口，于是更加紧张。有些学员选择硬着头皮，明知山有虎偏向虎山行。其实，与其硬碰硬，不如反其道而行，采取“迂回战术”，将弹唱“绝杀”，技巧如下，君自取!

　　第一，抽题抽到两个弹唱，大家看看题本上哪首歌曲更短、涉及的节奏型较少或简单便选哪个题本。有些儿童歌曲偏长且乐句、乐段重复性较低，这便增加了弹错的风险，也容易造成紧张。有些儿童歌曲里包含有附点、切分节奏音型，这对于左右手的配合要求度较高。

　　第二，依据弹唱能力水平决定弹唱展示程度。假设你弹琴能力较弱，那么在两手可以较为协调弹琴的情况下可以选择C调弹奏或者选择柱式和弦进行伴奏，在两手弹琴不协调的情况下可以只弹旋律。假设你的唱功较弱，容易跑调，或者连谱都不会看，可以选择打着让自己舒适的自然节奏念歌词，需要唱旋律时采取“模拟播放音频”的形式展开。

　　第三，提前准备好补救措施，在试讲中力挽狂澜。考生往往觉得自己都抽到弹唱了，没有展示弹唱实在“过意不去”，或者考官“不解风情”地在面试时询问你的弹唱“在何方”，这个时候你必须得提前准备。根据自己的情况准备一首能够熟练弹唱的儿童歌曲，作为活动的发声练习导入，比如常用的奥尔夫《问好歌》、《我爱我的小动物》等，并让考官知道是“面试短促的准备时间”耽误了你的发挥，让考官看到你的潜质和端正的态度。

　　这些都是作为非学前专业的考生在“幸运”地抽到两个弹唱后可以采用的小方法。当然，最重要的还是沉下心来，专注弹唱练习，做到自信备考!

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　一、小学英语教师资格试讲面试试题《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》

　　学段：小学

　　科目：英语

　　年级：五年级上册

　　教材版本：人教版

　　试讲题目：《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》

　　教材正文(教材图片或教材文字)：

教师资格证面试报名时间_中国教育考试网幼师

　　试讲要求：

　　(1)试讲时间约15分钟，采用英语授课;

　　(2)突出重点词汇与句型的教学，训练学生的口语表达能力;

　　(3)引导学生形成一定的文化意识;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　教案设计

　　Topic:Unit1MyNew Teachers‘PartyAlet’sRead and Write’

　　Teaching aims:

　　Knowledge aims: Students canread and know the meaning of the words to describe people, such as‘tall ,strong,funny’and so on.

　　Ability aims: Students can use these new words and sentences todescribe theirteachers correctly.Such as Who is your English teacher? Mr Carter.What’s he like? He is tall and strong.

　　Emotionalaims: Students can care more about theirteachersandlearn to love their teachers.

　　Teaching keyand difficultpoint: Theusageof new words and sentences.

　　Teaching aids: PPT/pictures/tape recorder/word-cards and so on .

　　Teaching procedures:

　　Step 1: Warming upand lead in:

　　Do a chant as the teacher does as the following:

　　Tall, tall, tall. Make yourself tall.

　　Short, short, short. Make yourself short.

　　Big, big, big. Make your eyes big.

　　Small, small, small. Make your eyes small.

　　Long, long, long. Make your arms long.

　　Short, short, short. Make your arms short.