教师资格证的报名面试_中小学教师资格考试网ntce资格证
2022-04-10 11:37 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年上半年教师资格面试报名入口于4月15日开通!根据教育部统一安排,面试报名时间为2022年4月15日-18日,2022年上半年全国中小学教师资格考试面试将于2022年5月14日-15日进行(考生较多的考区可延长考试时间)。
面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行,包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。以下是广东华图整理的2022年上半年教师资格面试报名入口、面试报名缴费入口、备考资料等相关信息:
2022年教师资格证面试报名入口(全国汇总) | ||||||||
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黑龙江 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 北京 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 贵州 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
山东 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 湖北 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 辽宁 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
山西 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 福建 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 青海 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
浙江 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 江苏 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 陕西 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
新疆 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 宁夏 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 河北 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
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天津 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 广西 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 上海 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
西藏 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 内蒙古 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 吉林 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
四川 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 安徽 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 | 海南 | 面试报名入口 | 面试通关宝典 |
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2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排
笔试成绩查询时间:4月15日起。【笔试成绩查询入口】
面试报名时间:4月15日-18日。(全国面试报名入口)
面试网上缴费:2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】
面试准考证打印:2022年5月9日起
面试时间:2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】
面试成绩查询:2022年6月15日
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师资格证面试的时候尽量放松,不要紧张,尤其是面部表情要放松,不要紧绷着脸,最好能有个微笑,你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了,评委受你的感染,也觉得很轻松。如果考生紧张的要命,评委也会处于一种紧张状态,不知道你下一步会不会出现其他的失误,所以都会盯着你,让你更紧张。有的考生到处看,看天花板,看窗外,看桌子,就是不看评委,脚在下面搓来搓去,让看见他的人都为他紧张。
(一)勇敢自信
评委在评分的时候,主要是看考生的基本素质,是不是自信大方,是不是有操控课堂的能力,是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生,往往会条理清楚,落落大方,仪态举止很自然,那些没有实际工作经验的考生,则会稍逊一筹。因此,如果有机会,准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验,面试就会有足够的底气。
(二)说话要求
①一定要用普通话(英语说课,试讲除外)。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。
②音量适当。不要认为自己对着的是几名专家,要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大,因为专家们听了一天或半天的课,可能有些困倦了,适度较大的音量会有更好的效果。
③语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有节奏性。不要有口头禅,如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。
④语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后,他自己都不知道说了些什么,评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
教师资格证结构化(幼儿)题目解析
【考题回顾】班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为,作为教师,你怎么办?
【参考答案】
1.攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突,不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师,我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
2.对这名幼儿存在的问题进行深入了解,通过与他的家人进行沟通,找到他存在攻击性问题的主要原因,然后采取措施加以解决。
3.通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。首先,引导这名幼儿进行移情换位,感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考,以此减少幼儿的攻击行为。其次,引导这名幼儿正确发泄情感。最后,与家长沟通,帮助幼儿净化生活环境。
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