2021惠州教师招聘考试每日一练（11月19日）

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　　1.( )一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的特点。

　　A.个别教学

　　B.班级教学

　　C.现场教学

　　D.复式教学

　　本题答案：A

　　本题分值：1

　　【解析】个别教学制的产生与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应。在古代东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。优点：教师能根据学生的特点因材施教;不足：难以完成系统化、程序化传授知识的任务，教师所能教的学生数量是很有限的，因而教学效率不高。故答案选A。

　　2.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。

　　A.礼

　　B.射

　　C.御

　　D.书

　　本题答案：A

　　本题分值：1

　　【解析】礼，指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。故答案选A。

　　3.中国古代就“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.墨子

　　D.孔子

　　本题答案：D

　　本题分值：1

　　【解析】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”出自《论语·述而》，意为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。故答案选D。

　　4.下列关于原始社会的教育形态描述正确的是( )。

　　A.教育内容丰富

　　B.教育方法多样

　　C.教育机会不均等

　　D.教育活动融于生产、生活中

　　【答案】D

　　【解析】原始社会的教育主要特征有：(1)教育和社会生活、生产劳动紧密相连。教育没有从社会活动和生产劳动中分化出来，教育是在生产劳动和社会生产中进行的。D选项符合。(2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无等级性、无阶级性，所以原始状态下的教育机会均等。C选项不符。(3)教育内容简单，教育方法单一。由于没有文字和书籍，教育方法只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。A、B选项不符。故答案选D。

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（编辑：广东华图）