二、辨析题(判断正误，并说明理由)

　　1.画线属于认知策略中的精细加工策略。

　　2.前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。

　　3.生成性学习属于精细加工策略。

　　4.元认知策略是信息加工的策略。

　　5.对材料进行自我提问属于元认知策略。

　　6.对时间的管理不属于学习策略。

　　三、材料分析题

　　1.阅读下列材料，回答问题。

　　期末考试临近了，小方感到很苦恼。因为他在复习完每门学科内容进行总结时，发现自己本来已经记住的内容却只有开头和结尾的部分记忆得比较清楚，中间复习过的内容已经忘得一干二净了。

　　问题：请从学习策略的角度分析小方的学习现象，并提出合理建议。

　　2.阅读下列材料，回答问题。

　　小明在学习时总感觉时间不够用，每天的课堂学习时间他都不能充分地利用起来，而是将时间浪费在一些无关紧要的事情上。处理老师留下的课堂作业时，他总是拖到最后才仓促完成，甚至无法按时完成学习任务。

　　问题：小明该怎样进行时间管理?

关键词阅读： 中学教育知识与能力 中学生发展心理 中学生身心发展

（编辑：广东华图）