中学教育知识与能力《中学生发展心理》章节习题:中学生身心发展

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　　第一章 中学生身心发展

　　一、单项选择题

　　1.中学生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第(　 )个高峰期。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　2.心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据主导地位，表现为(　 )的间断现象。

　　A.阶段性

　　B.连续性

　　C.定向性

　　D.顺序性

　　3.中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有(　 )。

　　A.差异性

　　B.灵活性

　　C.阶段性

　　D.不平衡性

　　4.抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是(　 )儿童的身心发展特征。

　　A.幼儿期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年期

　　5.建立人际关系的一般原则的前提是(　 )。

　　A.平等

　　B.相容

　　C.互利

　　D.信用

　　6.良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、(　 )、感情交流和稳定交往四个阶段。

　　A.相互认识

　　B.产生好感

　　C.情感确认

　　D.情感探索

　　7.下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?(　 )

　　A.相互原则

　　B.平等原则

　　C.真实原则

　　D.相容原则

　　8.下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?(　 )

　　A.认知障碍

　　B.能力障碍

　　C.智力障碍

　　D.人格障碍

　　9.下列说法不正确的是(　 )。

　　A.青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期

　　B.性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等

　　C.人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等

　　D.交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解

　　10.下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是(　 )。

　　A.中学生异性交往应当注意场所和方式

　　B.中学生异性交往要自然适度

　　C.中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往

　　D.中学生异性交往要留有余地

　　11.初中生到(　 )岁左右，心脏、肺脏发育就接近成人水平。

　　A.12

　　B.13

　　C.14

　　D.15

　　12.青少年生理上成熟的标志是(　 )。

　　A.脑和神经系统发育基本成熟

　　B.第二性征开始出现

　　C.心脏、肺脏发育接近成人水平

　　D.性成熟

　　13.(　 )就是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

　　A.心理变化

　　B.心理发展

　　C.心理定向

　　D.心理成长

　　14.下列哪项不属于心理发展的一般特点?(　 )

　　A.阶段性

　　B.不平衡性

　　C.定向性

　　D.无序性

　　15.少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这一阶段也被称为(　 )。

　　A.心理断乳期

　　B.关键成长期

　　C.心理成熟期

　　D.性格稳定期

　　16.青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向(　 )的思维过渡。

　　A.“实践型”

　　B.“抽象型”

　　C.“具象型”

　　D.“理论型”

　　17.性心理是指有关性的心理活动，主要包括(　 )、性情感、性观念以及性适应等。

　　A.性意识

　　B.性思想

　　C.性行为

　　D.性理解

　　18.(　 )是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系。

　　A.相互来往

　　B.共同交流

　　C.人际关系

　　D.雇佣关系

　　19.交往(　 )限制了中学生对周围环境和关系的理解。

　　A.人格障碍

　　B.情感障碍

　　C.能力障碍

　　D.认知障碍

关键词阅读： 中学教育知识与能力 中学生发展心理 中学生身心发展

（编辑：广东华图）