保教知识与能力章节习题:综合教育与因材施教(2)

　　二、材料分析题

　　1.阅读下列材料，回答问题。

　　一天，因为大一班的老师请假，王老师去帮着带下午班。面对着陌生的新老师，中午吃饭的时候，静静哭了起来，不肯吃饭。王老师尽量接近她，以增强她的安全感，并答应她吃不下饭可以少吃一点儿。在睡觉的时候，静静想睡在小房间里，王老师也微笑着摸摸她的头答应了。午睡的时候，静静乖乖地睡着了。

　　问题：你对上述材料有何评价?

　　2.阅读下列材料，回答问题。

　　在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看，就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在了墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后，明明干脆连图片上描述的是什么都不看就直接贴墙壁上了。老师看见了，认为幼儿在自主活动中，可以通过探索自己发现活动的意义，教师不能过多地介入。

　　问题：请问这位老师的做法对吗?为什么?

　　三、活动设计题

　　春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。

　　请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

关键词阅读： 教师招聘 教师资格证考试 保教知识与能力

（编辑：广东华图）