国家公务员考试面试名单怎么查_结构化面试的内容有哪些

2023-03-11 16:40 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　2023国家公务员笔试于2023年1月3日举行，到现在也过去很长时间了，想必笔试成绩也即将公布了。届时入面的小伙伴也将进去到紧张刺激的面试环节。国考面试一般分为结构化面试和无领导小组面试2种，根据岗位的采取其中的一种面试方式进行面试。那么什么是无领导小组面试呢?

　　无领导小组面试是一种采用情景模拟的方式对考生进行的集体面试的面试考察方式,考官可以通过考生在给定情景下的应对危机、处理紧急事件以及与他人合作的状况来判断该考生是否符合岗位需要。

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　　——面试备考——

　　面试技巧一：社会现象题目如何进行多角度分析

　　在结构化面试中，经常出现社会现象的相关题目而在答题的过程中很多考生都找不到相关的作答角度来进行分析，或者是分析的角度太多单一，其实这样的问题都会影响到后续的考试成绩，所以在答题过程中能进行多角度分析就显得尤为重要，下面华图教育以一道题目为例重点说一下如何在社会现象题目中进行多角度分析。

　　例题展示

　　近年来，随着基层减负的持续推进，“文山会海”现象有所遏制，但部分基层在运用政务新媒体平台方面又滋生了新的形式主义苗头，如答题刷积分、转载集赞、定位打卡拍照等。对此，你怎么看?

　　【如何做到多角度分析】

　　1.在表态上进行多角度分析。

　　(1)感受表态。作为即将要走上工作岗位的基层人员，看到这种新生的形式主义不免让人心寒，唯有塑本追源，多措并举，才能将基层减负落到实处。

　　(2)影响表态。新的形式主义违背政务新媒体应用的初衷，严重损害政府形象、侵害群众利益，相关部门要出台强有力的措施进行整改。

　　(3)本质表态。部分地区通过新媒体平台过度留痕、弄虚作假，向我们展示了形式主义的另一种新型表现形式——指尖上的形式主义，实质上是作风建设不实，政绩观错位，损害人民利益，相关部门要出台强有力的措施进行整改。

　　2.在影响上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①基层干部。耗费基层干部精力，增加工作负担，影响基层干部的工作积极性。

　　②人民群众。大量的时间被浪费，人民群众一些急难愁盼的问题无法进行处理，群众的利益无法保证。

　　③机关单位。长此以往，这种新型的形式主义会助长弄虚作假、务虚不务实的作风。

　　(2)直接、间接影响分析。

　　①直接影响。增加了基层的负担，降低基层人员工作积极性，影响平台发挥实效。

　　②间接影响。助长基层单位弄虚作假的作风，造成资源浪费，影响政府后续处理群众问题的工作效率。

　　3.在原因上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①领导干部错误政绩观。没有正确理解上级的工作要求，一味只有数据，不要实绩，才导致了形式主义的问题。

　　②基层工作人员作风不实。出现问题可以反馈说明，但是基层工作人员却弄虚作假盲目执行上级部门的要求，在工作作风上出现了严重的问题。

　　③上级相关部门监管不到位。上级部门缺乏对下级部门的监督和指导，才导致新形式主义问题的出现。

　　(2)层面分析。

　　①思想层面上。部门的相关领导出现了错误的政绩观，“只唯上，不唯实”。

　　②制度层面上。存在不当的考评机制，一味地要求数据数量，对工作实际效果却缺乏考量导致了形式主义问题的出现。

　　③操作层面。上级相关部门监管不足，缺乏对下级部门的考核和监管，导致了问题的出现。

　　4.在对策上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①树立正确的政绩观。一方面加强对领导干部的思想培训;另一方面设置投诉反馈机制倒逼干部树立正确的政绩观。

　　②健全反馈机制。提高基层人员业务素质和能力，一方面设置上级部门的反馈热线对于后续出现形式主义问题可以进行反馈保证基层人员的权益;另一方面要进行思想和工作能力的培训，让基层干部能够完成相应的工作任务，真正解决不正之风的问题。

　　③上级常态化监管。建立监管长效机制，上级部门要多下基层，多听、多看、多问，了解实际问题，从监管上发力去解决形式主义的问题，保证群众的利益。

　　(2)层面分析。

　　①树立正确的政绩观。对于政府干部加强思想方面的引导和监督，帮助干部树立正确的政绩观。

　　②建立合理的考评机制。上级部门在平台运行中要不断调整相应的要求，制定合理的考评标准，不要过多过细，要追求实效，保证下级部门能够完成相应的工作要求。

　　③常态化监管。上级监管部门要多下基层，了解实际问题，解决实际问题，对于出现问题的下级政府部门进行处罚，倒逼政府部门做好相应的工作。

　　面试技巧二：观点上的少数派如何巧妙应对“群殴”

　　在无领导小组讨论面试中为了引发高度的讨论，考试题目的设计也会针对性增加引发讨论的点，比如题目要求多项选择以及补充提出对策，由于不同考生思考角度的不一样最后的选择结果和内容也会不一致，这就会让讨论的激烈程度大大增加。但也正因为如此，我们在实际的考试当中经常会出现部分考生成为了观点上的少数派，面临被集体“群殴”的局面，但是这种局面也是可以巧妙地加以应对来突出自己的能力。具体可以从以下几个方面着手：

　　第一，保持冷静，及时争取观点支援。面对如此的局面时，一方面，先要利用他人讨论的间隙冷静分析自己的观点和其他考生的观点，尝试寻找观点之间的共性点，虽然核心观点上是不一致的，但是思考的角度、侧重的层面在细节上也会存在一致的情况。找到共性后着重从共性的角度进行展开，进行观点上的拉拢，从而来化解被“群殴”的情况;另一方面，如果少数派的观点不是只有自己一个人的时候，需要及时统一和自己观点一致的少数考生，在观点上及时进行补充和加强，来壮大自己的观点，从而加强与多数观点之间的交锋。

　　第二，及时接纳，深入思考进行观点升级。在实际考试中，一开始我们对于选项和题干的分析和认识很有可能还不够深刻，所以得出的结论相对浅显。这时候我们可以做的是：先详细记录各方观点的论证理由，再进行对比和分析，最后通过分析将自己的观点进行升级，上升到对选项的更深层次的理解。通过这样来跳出原有处于少数派观点的不利局面，进入到新的层面进行讨论，以帮助自己化解尴尬的处境。但是，这样的操作方法需要我们做到详细记录，深入分析，在平时的练习中需要针对性进行训练才能灵活应用。

　　第三，仔细推敲，推翻瓦解多数派的优势。本质上观点之间不存在绝对的优劣之分，但往往会形成数量上的差异，导致我们很难应对。基于此，我们可以考虑分析多数派的观点与理由之间的论证关系，尝试寻找论证上的漏洞和不足，再利用新的论据来推翻或者证明对方的观点存在一定不足，逐个击破多数派的人数优势，将对方引导到自己的观点论证逻辑上来。从而从根本上化解被“群殴”的局面。