2023国家公务员考试面试名单怎么查_结构化面试要准备多久

2023-03-10 16:56 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　在公务员面试中，名言警句是重要的题型和考点，也是大家学习的难点。而在答题中最头疼的莫过于遇到领导人讲话类的题目，大家往往会遇到分析展不开，论证不充分，内容空洞等问题。点击查看华图深度解析>>>国考结构化小组面试

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　　——面试备考——

　　面试技巧一：社会现象题目如何进行多角度分析

　　在结构化面试中，经常出现社会现象的相关题目而在答题的过程中很多考生都找不到相关的作答角度来进行分析，或者是分析的角度太多单一，其实这样的问题都会影响到后续的考试成绩，所以在答题过程中能进行多角度分析就显得尤为重要，下面华图教育以一道题目为例重点说一下如何在社会现象题目中进行多角度分析。

　　例题展示

　　近年来，随着基层减负的持续推进，“文山会海”现象有所遏制，但部分基层在运用政务新媒体平台方面又滋生了新的形式主义苗头，如答题刷积分、转载集赞、定位打卡拍照等。对此，你怎么看?

　　【如何做到多角度分析】

　　1.在表态上进行多角度分析。

　　(1)感受表态。作为即将要走上工作岗位的基层人员，看到这种新生的形式主义不免让人心寒，唯有塑本追源，多措并举，才能将基层减负落到实处。

　　(2)影响表态。新的形式主义违背政务新媒体应用的初衷，严重损害政府形象、侵害群众利益，相关部门要出台强有力的措施进行整改。

　　(3)本质表态。部分地区通过新媒体平台过度留痕、弄虚作假，向我们展示了形式主义的另一种新型表现形式——指尖上的形式主义，实质上是作风建设不实，政绩观错位，损害人民利益，相关部门要出台强有力的措施进行整改。

　　2.在影响上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①基层干部。耗费基层干部精力，增加工作负担，影响基层干部的工作积极性。

　　②人民群众。大量的时间被浪费，人民群众一些急难愁盼的问题无法进行处理，群众的利益无法保证。

　　③机关单位。长此以往，这种新型的形式主义会助长弄虚作假、务虚不务实的作风。

　　(2)直接、间接影响分析。

　　①直接影响。增加了基层的负担，降低基层人员工作积极性，影响平台发挥实效。

　　②间接影响。助长基层单位弄虚作假的作风，造成资源浪费，影响政府后续处理群众问题的工作效率。

　　3.在原因上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①领导干部错误政绩观。没有正确理解上级的工作要求，一味只有数据，不要实绩，才导致了形式主义的问题。

　　②基层工作人员作风不实。出现问题可以反馈说明，但是基层工作人员却弄虚作假盲目执行上级部门的要求，在工作作风上出现了严重的问题。

　　③上级相关部门监管不到位。上级部门缺乏对下级部门的监督和指导，才导致新形式主义问题的出现。

　　(2)层面分析。

　　①思想层面上。部门的相关领导出现了错误的政绩观，“只唯上，不唯实”。

　　②制度层面上。存在不当的考评机制，一味地要求数据数量，对工作实际效果却缺乏考量导致了形式主义问题的出现。

　　③操作层面。上级相关部门监管不足，缺乏对下级部门的考核和监管，导致了问题的出现。

　　4.在对策上进行多角度分析。

　　(1)主体分析。

　　①树立正确的政绩观。一方面加强对领导干部的思想培训;另一方面设置投诉反馈机制倒逼干部树立正确的政绩观。

　　②健全反馈机制。提高基层人员业务素质和能力，一方面设置上级部门的反馈热线对于后续出现形式主义问题可以进行反馈保证基层人员的权益;另一方面要进行思想和工作能力的培训，让基层干部能够完成相应的工作任务，真正解决不正之风的问题。

　　③上级常态化监管。建立监管长效机制，上级部门要多下基层，多听、多看、多问，了解实际问题，从监管上发力去解决形式主义的问题，保证群众的利益。

　　(2)层面分析。

　　①树立正确的政绩观。对于政府干部加强思想方面的引导和监督，帮助干部树立正确的政绩观。

　　②建立合理的考评机制。上级部门在平台运行中要不断调整相应的要求，制定合理的考评标准，不要过多过细，要追求实效，保证下级部门能够完成相应的工作要求。

　　③常态化监管。上级监管部门要多下基层，了解实际问题，解决实际问题，对于出现问题的下级政府部门进行处罚，倒逼政府部门做好相应的工作。

　　面试技巧二：找准角色定位，彰显个人能力

　　无领导面试是一种采用情景模拟的方式，对考生进行集体面试的一种面试考察方式，越来越多的出现在公务员面试当中。在无领导小组讨论中由于人数较多，要想在讨论中获得更多的青睐，需要在团队中找准自己的角色与定位，从而彰显出自己的能力。无领导小组中主要的角色有：领导者、控时者、记录者。

　　无领导小组中的角色及要求

　　一、领导者

　　领导者就是在讨论中把控方向，组织大家向着共同的目标进行讨论，保证整场讨论效率高、质量高。但是，领导者对于考生的能力要求也比较高，是风险与收益并存的角色，如果有能力还是建议大家尽量尝试去担当。

　　1.制定讨论框架，明确讨论流程，一方面能够引导让讨论更具方向性，避免秩序混乱;另一方面也能够保证讨论的效率更加高效。

　　2.在讨论出现跑偏的情况下，及时帮助小组成员拉回正题，提醒强调讨论的目标。

　　3.在出现争议和争执时，及时进行调节，避免由于争执陷入混乱状态，同时也能避免争执者情绪失控。

　　二、控时者

　　控时者主要的任务就是把控时间做出提醒，因为在讨论中小组成员往往会缺乏时间意识，甚至是因为一个观点争执不下，导致最后超时不能达成一致。

　　1.提前做好时间规划，根据讨论框架合理设置每个部分的讨论时长，在讨论时间过长难以达成一致时，及时进行提醒。

　　2.时间提醒时要注意自己的方式和态度，采取礼貌用语，不要让被打断成员尴尬。

　　3.与领导者做好配合，除了时间提醒外，要想在控时者这一角色做的出彩，更重要的是积极参与讨论，提升发言质量，通过讨论掌控全场进度和节奏。

　　三、记录者

　　记录者主要任务就是在讨论时记录小组成员讨论的成果，在最后总结时站出来发言，凸显你的细心和总结记录能力。

　　1.记录时要保证内容全面，条理清晰，字迹也要工整，这样能保证总结发言时，阐述清楚。

　　2.记录的同时也要保证好自己的观点发表次数，不能忽略对团队的贡献，尤其是在团队讨论混乱时，及时根据记录内容给出有效意见，推动讨论效率。

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