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　　二、关于报考资格条件

　　1.招录计划中提出的学历要求应当如何理解?

　　对于应届毕业生，应以其即将获得的最高学历进行报考;对于其他人员，均应以其已获得的最高学历进行报考。比如，招录计划中仅限本科学历的职位，硕士、博士研究生不能以本科学历报考。

　　2.如何理解“与报考学历相对应的学位”?

　　报考者如使用大专学历报考，则无学位要求;报考者如使用本科、硕士研究生、博士研究生学历报考，则应具有与之对应的学士、硕士、博士学位。

　　3.非普通高等教育学历的毕业生是否可以报考?

　　非普通高等教育的国民教育形式毕业生，如自学考试、成人教育、网络教育、电大或开放大学等国家承认(特指经过教育部学历认证或中国高等教育学生信息网可以查询的学历)的高等教育学历，在2022年8月底前取得毕业证书，且符合职位要求资格条件的可以报考，但肄业、结业均不可报考。

　　4.如何判定所学专业是否满足职位专业要求?

　　招录职位对专业的要求，按照教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》(及2021年列入的新专业名单)、《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》(及2016年以来历年增补专业)、《职业教育专业目录(2021年)》、《学位授予和人才培养学科目录》、《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》、《高等职业教育专科新旧专业对照表》等专业目录。报考者所学专业未在上述目录中且报考职位有具体专业要求的，须经资格审查单位同意后，如实填写自己所学专业，再提交审查。

　　注：报考者要如实选择或填写所学专业，所学专业以毕业证书上注明的专业为准，在国(境)外院校所学专业以所获学位证书上注明的专业为准。

　　5.双学位人员是否可以使用第二学位的专业进行报考?

　　不可以。

　　6.职位有户籍限制的应如何理解?

　　职位有户籍限制是指报考者在公告发布之日前，本人户籍必须满足报考职位要求的户籍条件。

　　报考者需在报名页面的相应栏目中体现户籍迁入时间，若报考者自出生起户籍即在当地，则其户籍迁入时间栏目填写本人出生时间即可。面试资格确认时，报考者需提供本人户籍原件及复印件。

　　7.留学回国人员是否需要提供学历认证材料?

　　留学回国人员报考的，需在面试资格确认环节向资格审查单位提供学位和教育部门学历认证材料。学历认证有关事项可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)查询。

　　8.招录职位要求具备法律职业资格的应如何掌握?

　　招录职位要求具备法律职业资格的，应在面试资格确认时向资格审查单位提供法律职业资格证书。已通过法律职业资格考试尚未取得证书的，须提供考试成绩通知单。

　　9.基层工作经历起始时间如何界定?

　　(1)在国有企事业单位(不含市级及以上参照公务员法管理的事业单位)、县级及以下党政机关工作的人员，基层工作经历时间自报到之日算起。

　　(2)参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层就业项目人员，基层工作经历时间自报到之日算起。

　　(3)到基层特定公益职位(社会管理和公共服务)初次就业的人员，基层工作经历时间从工作协议约定的起始时间算起。

　　(4)离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，自报到之日算起。

　　(5)在其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。

　　(6)自主创业并办理工商注册手续的人员，其基层工作经历时间自营业执照颁发之日算起。

　　(7)以灵活就业形式初次就业人员，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始时间算起。

　　(8)基层工作经历的时间可以累加计算。

　　基层工作经历的时间按月计算，截止到2022年3月工作满24个月(起止月均可按1个整月计算)即可算作工作经历满2年。

　　10.毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等能否作为基层工作经历?

　　不能。

　　11.工作之后取得全日制学历的，全日制学习时间是否计入基层工作经历时间?

　　不计入。

　　12.除公告已明确的各项资格(资质)截止时间外，其他资格(资质)的截止时间如何确定?

　　其他资格(资质)的截止时间为2022年3月。

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　　离2022年黑龙江公务员笔试考试时间已经不足一个月了，所以掌握考试技巧尤为重要!以下是黑龙江公务员考试网整理出来的公务员考试行测技巧，各位考生可进行参考，为接下来的考试进行备考。

2022年黑龙江公务员考试行测技巧

　　行测片段阅读主旨题：“问题”“对策”究竟哪个对

　　很多同学做主旨题时，经常会碰过一种文段，读完之后感觉文段在描述问题，有时候正确选项不选对题干问题的概括，却选描述对策的，而有时候正确选项又选对问题的概括而非对策。那么，“问题”“对策”究竟哪个对?下面华图教育以两道题为例带大家辨析这种文段究竟选“问题”还是对策：

　　例1

　　我国是世界上农业开放程度最高的国家之一，随着对外开放的继续深化，国内市场与国际市场将进一步融合，农业开放程度还会进一步提高。今后，我们不仅面临来自农业现代化水平很高的发达国家的竞争，也将面临来自劳动力优势明显的发展中国家的竞争。目前，国内农产品生产成本仍处在上升通道，租地、劳动力成本以及机械作业费用不断上涨，粮食等农产品缺乏价格优势， 而国际农产品价格下降、进口量增加，国内粮食库存压力增大，这对我国市场会形成巨大冲击，将直接导致国内价格提高的空间收窄，国内农产品生产将面临价格“天花板”和成本“地板”的双重挤压，比较效益下降。

　　这段文字意在说明:

　　A.国内农产品市场竞争力有待提高

　　B.必须加快转变我国农业发展方式

　　C.应谨慎看待继续提高农业开放程度

　　D.破解国内农产品发展困局迫在眉睫

　　【华图解析】A。文段首句交代农业发展的背景，第二句描述在这种大背景下，我国农业面临竞争，第三句通过国内和国际全方位的对比说明我国农产品在竞争中处于下风，故文段意在强调的是，在对外开放继续深入的背景下，我国农产品不具备竞争优势。

　　A项文段意在说明的内容是我国农产品不具备竞争优势，其实就是我们要提高农产品市场竞争力，A正确;

　　B项“加快转变我国农业发展方式”，文段未提及发展方式的话题，排除;

　　C项“提高农业开放程度”为背景介绍中内容，文段意在强调在此背景下，国内农产品面临的竞争，故非重点，排除;

　　D项“破解国内农产品发展困局”对策并不能明确解决文中竞争力的问题，排除。

　　本题可以看出，若文段的脉络是“问题+分析”时，作者的意图是要解决问题，故应优选将问题解决的合理对策。但是，并不意味着所有这类文段都要选对策，如例二：

　　例2

　　古籍修复是一项实践性很强的工作，如果无法接触到古籍，即使学习了相关知识也很难提高实践能力。古籍修复虽然可以看作一门技艺，但需要文学、目录学、乃至材料、化学等理工科目的背景知识才能更好地工作，对文化水平要求较高。图书馆、博物馆等招聘单位对于古籍修复工作应聘者的学历要求通常较高，需要本科及以上学历，但是目前我国古籍修复专业的学历教育却以高职专科教育为主。这就使得文博机构的人才需求无法得到满足，而具有一些实际操作能力的人又无用武之地。

　　这段文字意在说明:,

　　A.古籍修复人才应具备多方面的专业知识

　　B.招聘古籍修复人才时应轻学历，重能力

　　C.文博机构应为古籍修复人员提供实践机会

　　D.古籍修复人才的培养与现实需求严重脱节

　　【华图解析】文段一、二句说明“古籍修复”的人才需要两方面的能力，“实践能力”和较高的“文化水平”。第三句话通过“但是”指出现存的问题，即具有实践能力的人才不具备高学历，这样的现状正是人才教育培养与现实需求严重脱节导致的。第四句通过指代词“这”指出“人才教育培养与现实需求脱节”这一问题带来的危害。所以文段意在说明人才教育培养与现实需求脱节。

　　A项只针对要求能力中的文化水平，表述片面，而且不是文段意在说明的内容，排除;

　　B项，文段重在说明我国古籍修复人才培养方面的问题，而非指出招聘古籍修复人才的时候应该怎么做，故选项所述对策无法解决文段中的问题，排除;

　　C项针对解决文段中的危害，并不能在根本上解决问题，且“提供实践机会”这一对策无法解决问题，排除;

　　D项概括了文段中提及的主要问题，因选项中并没有合适对策，故选D项。

　　通过本题，同学们应该能看出，文段脉络同样是“问题+分析”类型，因选项中不没有合适对策，故次选问题本身。

　　华图教育提醒各位考生在遇到此类文段，能够分析脉络，若发现文段谈及问题，可以选择对策型选项，但务必要看清文段中核心问题，如果对策有针对性，能解决题干问题，则选择对策;如果对策没有针对性，不能解决题干问题，则选问题。

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（编辑：华图教育）