2015广东事业单位统招考试答案解析（教育类）(2)

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　　三 、单项选择题：共70题，每题只有1个答案是最恰当的，请将其选出，并在答题卡上将对应的题号的字母涂黑。

　　请开始答题：

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　　解析：C，教师威信源于人格影响力和职权影响力。

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　　解析：B。《中小学教师职业道德规范》中的规定。

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　　解析：A。苏霍姆里斯基的这句话提出教师的劳动目的和任务是知识教员和学生引路人。

　　24、

　　解析：A。期望效应又称皮格马利翁效应：期望和赞美能产生奇迹。

　　25、

　　解析：B。动机的维持功能：当个体的某种活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定目标，并调节着活动的强度和持续时间。

　　26、

　　解析：C。循序渐进教学原则：就是按一定的顺序、步骤逐渐进步 。即根据学生的身心发展顺序进行逐步教育。

　　27、

　　解析：C创造性原则，智力不能太低

　　28、

　　解析：D现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。在现代学校制度的框架下，所有的规则体系都是围绕更好地促进学生发展来构建的，从而更加凸显了教育的独立性和学校的自主性。

　　29、

　　解析：A。杜威是实用主义理论代表人物。

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　　解析：C。《预防未成人犯罪法》规定：不得让不满16周岁的未成年人单独居住。

　　31、

　　解析：《义务教育法》规定：不得随意开除学生。

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　　解析：C。《学生伤害事故处理办法》

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　　解析：C教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

　　34、解析：A.职业倦怠一般包括以下三方面：1. 情感衰竭：指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心纬度，并具有最明显的症状表现。2. 去人格化：指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调度申请等。3. 无力感或低个人成就感：指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。

　　35、

　　A.整体性原则

　　B.主体性原则

　　C.转化性原则

　　D.校本性原则

　　解析：C。转化性原则，即将历史名人的榜样示范通过校园环境转化并潜移默化地影响学生。

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　　解析：C。施瓦布是美国课程理论家。倡导科学探究的教学和学习方式，推动以“科学探究”为核心的课程改革。

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　　解析：A。布鲁纳倡导发现学习。

　　38、

　　解析：B。这是教学过程的理论萌芽。

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　　解析：B。这是讲述策略。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生发生变化的过程。

　　40、

　　解析：C，头脑风暴法：无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。为了保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善群体决策的方法。

（编辑：广东华图）