布鲁纳是发现学习的创始者，发现学习论又称为结构学习论。他认为学习的本质是主动地形成认知结构，不是被动地形成刺激一反应的联结。他认为通过自己的努力发现的东西才是自己的东西。

　　认知学习论有两个观点：学习观和教学观。

　　学习观认为学习的实质是主动的形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程;教学观认为教学的目的在于理解学科的基本结构;提倡发现学习;掌握学科基本结构的教学原则有：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则等。

　　以上是关于布鲁纳的认知结构学习理论的解答。详细信息你可以登陆广东公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

---

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华图问答平台(http://gd.huatu.com/ask/)所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。关注广东华图教育微信gdhtgwy，政策问题实时答，考试信息不漏看。

　　华图问答平台所收集的问答内容来源于互联网，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请与我们取得联系，我们将在第一时间处理，维护您的合法权益。

关键词阅读： 认知结构学习理论 布鲁纳

（编辑：广东华图）