【心理学必考人物】奥苏贝尔（下）

奥苏贝尔（下）

关于奥苏贝尔的知识点历来是考试中的重点内容，考生应在理解的基础上进行识记。

除了上篇我们讲到的，奥苏贝尔的考点还有下列内容：

查看上期内容，请查看订阅号的历史消息。

(进入订阅号后点击右上角人物图标—查看历史消息)

3、先行组织者

所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

例如：在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。

（深圳，2013）以下关于“先行组织者”的说法错误的是（）。

A.由奥苏贝尔提出 B.在正式学习之前呈现 C.往往是比学习内容概括性更高的材料   D.指的是课堂教学中的教师

4、认知结构迁移理论

美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。关于认知结构迁移理论考查较少，只要知道是奥苏贝尔提出的即可。

5、学习中的动机因素

奥苏贝尔主要关注的是成就动机，即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是，在奥苏贝尔看来，成就动机主要由三方面的驱力所组成：认知驱力、自我-增强驱力、附属驱力。

所谓认知驱力，就是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。简言之，即一种求知的需要。

自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。

附属的内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

成就动机的这三种内驱力成份，在不同年龄、不同性别、不同社会阶层、不同民族和不同人格结构的学生中比重各不相同，也随着这些因素的变化而变化。考查方式如下：

（广州萝岗，2012）奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

（广州天河，2013）个体由自己的学业成就而获得 相应的地位和声望的需要是（）

A.认知内驱力    B.附属内驱力  C.欲望内驱力  D.自我提高内驱力

【答案】D；认知驱力；D

（编辑：广东华图）