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    2022-04-15 18:52 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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      ▌关于成绩查询

      2022年上半年笔试成绩查询时间:4月15日

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      ▌关于教资笔试成绩有效期

      ①教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年,已合格的科目,在2年有效期内无需再次报考,未合格科目需要在下次笔试报名时再次报考。

      ②无论报考哪个学段,考生都需要在2年内保证所有笔试科目合格,才能进行教师资格证面试。

      ③笔试成绩如果过期失效,就需要重新报考。

      有效期查询方式:登陆中小学教师资格考试网—成绩查询系统即可查询各科具体失效日期。

      ▌2022上面试报名&考试时间

      ①一般情况下,笔试出成绩后即可进行面试报名(具体报名时间以面试公告为准)

      ②面试考试时间:2022年5月14日-15日

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      全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

      高中物理《温度》逐字稿

      一、教学目标

      1.学生理解温度的概念、能说出温度计原理。

      2.通过观察温度计构成,提高观察、分析的能力。

      3.通过实际测量温度,养成严谨实验思维。

      二、教学重难点

      【重点】温度概念、温度计构成、单位读写。

      【难点】温度计原理及使用。

      三、教学过程

      环节一:新课导入

      上课,同学们好,上课之前老师有一个问题我们在生活中怎么比较两物体的冷热程度?我听到有同学说:可以直接利用手掌触摸进行直观对比。那老师想带领大家做一个小实验,请同学双手分别放入冷水和热水中浸泡,随后触摸同一物体,感受冷热程度。同学们都发现了刚才大家说的办法,没办法直观的比较冷热程度,那我们今天就来学习一种准确的描述方式—《温度》。

      环节二:新课教学

      1.温度计及其原理

      那么老师为了解决触摸判断不准确的情况,准备了一个自己制作的小装置,他可以更准确的测量物体的冷热程度,请大家仔细观察一下老师的操作并思考原理?好,老师实验完毕了,大家观察到了什么?

      没错,玻璃管内的液面升高,还有一些细心的同学提到了,它应该是利用了热胀冷缩的原理,通过观察玻璃管中液面高低进行冷热程度判断。

      那请同学们来来领取实验材料,以4人为一小组尝试自主制作类似装置,并比较水温,成功之后思考自制的装置有什么缺点?提高装置精准程度的方法有哪些?

      大家都已经完成了这次实验,靠窗的那位同学你来说一下,老师提出的问题你们小组是怎样认为的?恩,这位同学说温度较为接近时液面高度变化不易观察。而且还提出了改进方法:1.更换液体。2.减小玻璃管内径。

      其实为了方便表示冷热程度,我们将它定义为温度,并且利用热胀冷缩的原理制作了测量仪器“温度计”其中的液体有的利用水银,有的利用煤油。那老师给大家分发温度计,请同学们观察后总结构成:玻璃外壳、液体泡、毛细管(内径很细)。

      2.摄氏温度

      那我们看到的温度计刻度他们的单位又是如何定义的呢?我们用摄氏度表示温度的单位,符号为℃,读为摄氏度,并且规定标准大气压下冰水混合物为零摄氏度,沸水为一百摄氏度。

      环节三:巩固提高

      零度是如何定义的?冰水混合物的温度定义为零度。

      环节四:小结作业

      小结:教师总结。

      作业:回家观察其余测量温度的工具,并对比与温度计不同。

      四、板书设计

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      初中数学教师资格试讲面试试题

      题目:《矩形》

      参考答案

      初中数学《矩形》主要教学过程及板书设计

      教学过程

      (一)导入新课

      问题1.把平行四边形的一个内角特殊化——变成90°,会有什么样的特殊图形产生呢?

      问题2.你能给这种图形下一个定义吗?生活中哪里存在这种图形呢?

      师生活动:通过实物演示,让学生观察从一般的平行四边形到矩形的变化过程,得出矩形定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

      追问:矩形在实际生活中大量存在和应用,这是因为此类图形有一些特殊的性质。你认为矩形有哪些性质?我们如何研究矩形的?我们这节课将学习这些问题。(板书:特殊的平行四边形——矩形)

      (二)探究新知

      问题:我们都知道了矩形是特殊的平行四边形,那矩形是否具有平行四边形的所有性质?矩形还有一般平行四边形不具有的特殊性质吗?

      追问1:对于矩形,我们仍然从边,角和对角线等方面进行研究。

      (1)矩形的边是否有不同于一般平行四边形的特殊性质?

      (2)矩形的角是否有不同于一般平行四边形的特殊性质?

      (3)矩形的对角线是否有不同于一般平行四边形的特殊性质?

      (师生活动)

      追问2:你能证明这些猜想吗?

      板书设计

      矩形

      一、定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形

      二、性质:矩形的四个角都是直角

      矩形的对角线相等

      答辩题目解析:

      1.说一说平行四边形、矩形、正方形、菱形之间的关系。【数学专业问题】

      【参考答案】

      正方形是特殊的矩形和菱形,矩形和菱形又是特殊的平行四边形。一个角是直角的平行四边形是矩形;一组邻边相等的平行四边形是菱形;一组邻边相等的矩形是正方形;一个角是直角的菱形是正方形。

      2.请列举3个以上的矩形的判定方法?【数学专业问题】

      【参考答案】

      有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;

      对角线相等的平行四边形是矩形;

      有三个角是直角的四边形是矩形;

      对角线相等且相互平分的四边形是矩形。

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    (编辑:广东华图)

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